Verwerkingsopdrachten Sociaal-Cultureel Werk; saw 4 ISBN Thema 5 Van plan van aanpak naar activiteiten

Transcriptie

1 Verwerkingsopdrachten Sociaal-Cultureel Werk; saw 4 ISBN Thema 5 Van plan van aanpak naar activiteiten Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 1

2 Opwarmen en oriënteren Opdracht 1 Het doel van deze opdracht is dat je je voorkennis over het omzetten van een plan van aanpak in activiteiten opfrist. Beantwoord de volgende vragen naar eigen inzicht. 1. Heb je wel eens een plan van aanpak gemaakt? 2. Waarom maakte je dat? 3. Was er een probleem of kreeg je die opdracht? 4. Vond je het belangrijk om een plan van aanpak te maken en waarom wel of niet? 5. Wat vond je moeilijk en wat ging je gemakkelijk af? 6. Welke indeling had het plan of welke indeling zou jij zo n plan geven? 7. Heb je wel eens een activiteitenmap gezien of gemaakt? 8. Wat kun je aan een activiteitenmap hebben? 9. Hoe was de indeling van die map? 10. Wordt hij in de praktijk goed gebruikt? Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 2

3 Herkennen en onderscheiden Opdracht 2 Het doel van deze opdracht is dat je de juiste betekenis van de begrippen uit dit thema kent. Geef de juiste betekenis van de volgende begrippen door: het begrip in eigen woorden te formuleren; een voorbeeld te geven waarbij je het begrip toepast. 11. Microniveau 12. Mesoniveau 13. Macroniveau 14. SMART-formule 15. Vijf W-vragen 16. Focuspunten 17. Activiteitenmap Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 3

4 Begrijpen en toepassen Opdracht 3 Lees de tekst over het maken van een plan van aanpak in 5.2 en beantwoord de volgende vragen. 18. Welke fasen kun je onderscheiden in het maken van een plan van aanpak? 19. Welke aandachtspunten zijn in de oriëntatiefase van belang en waarom? 20. Welke vragen stel je jezelf in de analysefase en met welk doel? 21. Hoe formuleer je een strategie in je plan van aanpak? 22. Wat is een belangrijk aandachtspunt bij de uitvoering? 23. Wat is het doel van evalueren van je activiteitenplan? Opdracht 4 Lees de tekst over het signaleren van een probleem en dan in 5.3 en beantwoord de volgende vragen. 24. Waarom kun je niet altijd naar aanleiding van signalen uit de buurt nieuwe activiteiten organiseren? 25. Wat kun je in plaats daarvan wel doen? Opdracht 5 Lees de tekst over het omzetten van outputafspraken naar een plan van aanpak in 5.4, lees de situatie en beantwoord de vraag. Situatie De gemeente maakt zich zorgen over de gezondheid van kinderen. De GGD heeft geconstateerd dat de kinderen in de gemeente te dik zijn. Zij eten te vet en bewegen te weinig. Dat brengt gezondheidsrisico s met zich mee. De gemeente vraagt aan de Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 4

5 welzijnsstichting om, in samenwerking met basisscholen en sportverenigingen, te komen tot een plan van aanpak voor dit probleem. Jij krijgt de opdracht de kar te gaan trekken. 26. Hoe oriënteer je je op het probleem: op macro-, meso- en microniveau? Opdracht 6 Lees de tekst over de activiteitenmap in 5.5 en beantwoord de volgende vragen. 27. Om welke redenen maak je een activiteitenmap? 28. Welke activiteiten kun je beter niet in een activiteitenmap opnemen en welke wel? Waarom kunnen sommige activiteiten beter niet opgenomen worden? 29. Wat zijn aandachtspunten voordat je overgaat tot het samenstellen van een activiteitenmap en voor het gebruik ervan, en waarom? 30. Waarom is het belangrijk een vaste indeling te maken voor het beschrijven van activiteiten? 31. Welke evaluatieformulieren zij belangrijk en hoe ga je ermee om? Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 5

6 Onderzoeken en oefenen Opdracht 7 Je maakt een plan van aanpak naar aanleiding van een geconstateerd probleem. Werkwijze Vorm groepjes van 4 of 5 personen en wijs een woordvoerder aan. Neem de situatie in opdracht 5 over de gezondheid van kinderen erbij en de punten die je voor de oriëntatie op macro-, meso- en microniveau hebt geformuleerd. Maak een plan van aanpak naar aanleiding van deze situatie. Betrek daarbij: o Oriëntatie: vergelijk wat jullie opgeschreven hebben en maak een definitieve; o analyse: formuleer belangrijke punten voor de analyse; o strategie: stel de belangrijkste punten voor de strategie vast en formuleer de doelen SMART, werk één doel uit zoals in 5.4: ongewenste situatie, gewenste situatie, handelen; o uitvoering: hanteer de vijf W-vragen; o evaluatie: stel evaluatiepunten op voor één doel. Kijk nog even of je echt alles hebt meegenomen en stel het plan van aanpak dan vast. In de groep De woordvoerders presenteren het plan van aanpak in de groep. De plannen worden geëvalueerd: o zijn ze conform de theorie in dit hoofdstuk opgesteld en geformuleerd en is alles meegenomen; o als dat niet het geval is, wat waren de problemen; o welke oplossingen zijn voor de problemen te bedenken; o zijn de plannen in de praktijk goed te hanteren; o waarom wel of niet; o hoe heb je het werken op deze manier ervaren; o zou je in de praktijk op dezelfde manier werken; o hoe zou je het eventueel anders doen; o.. Welke tips en aandachtspunten voor de praktijk kunnen jullie formuleren? Opdracht 8 Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 6

7 Je stelt samen met medestudenten een activiteitenmap samen. Werkwijze Vorm groepjes van 4 of 5 personen en wijs een woordvoerder aan. Neem de indeling van activiteiten in rubrieken in het tintvlak erbij. Kies binnen elke rubriek een inspirerende activiteit die je uitwerkt. Eventueel verdeel je die onder elkaar en maak je er ieder één. Neem voor de uitwerking de indeling beschrijving activiteiten in het tintvlak erbij. Het gaat er niet om dat de beschrijvingen exact kloppen, maar het gaat om de oefening. Bespreek de activiteiten met elkaar: o zijn ze duidelijk beschreven; o zijn ze uitvoerbaar; o sluiten ze goed aan bij de doelgroep; o zijn ze inspirerend; o. In de groep De woordvoerders doen verslag van de activiteiten in de groep. Ieder kan vragen stellen over de activiteiten. Praat na over de opdracht: o waren jullie in staat om de activiteiten te beschrijven; o konden jullie uit de voeten met de indeling in rubrieken; o wat waren problemen; o welke oplossingen hebben jullie daarvoor bedacht; o welke tips en aandachtspunten kunnen jullie noemen voor het samenstellen van een activiteitenmap; o.. Voeg alle activiteiten samen en je hebt een activiteitenmap met inspirerende activiteiten. Verwerkingsopdrachten thema 5 Sociaal-Cultureel Werk; saw 3 & 4 pagina 7