What s up Zuiderzeeland?

Transcriptie

1 What s up Zuiderzeeland? biologie praktische opdracht, 4hv Naam: Klas: In dit onderdeel ga je zelf met je groepje aan de slag. Bij de theoretische opdracht heb je geoefend in het werken met de microscoop en heb je diverse waterdiertjes nader bekeken. Bij deze praktische opdracht ga je hiermee praktisch aan de slag. In overleg met je docent wordt de klas in groepjes verdeeld. Samen gaan jullie een stukje opppervlaktewater onderzoeken. Met behulp van een hoofdvraag en een aantal deelvragen ga je het onderzoek uitvoeren. Het volgende stappenplan helpt je stap voor stap bij het opzetten en uitvoeren van zo n onderzoek. Stappen van onderzoek 1. oriëntatie: bedenken van een onderwerp; 2. opstellen van de hoofdvraag met deelvragen; 3. maken van een onderzoeksplan; 4. verzamelen van informatie; 5. verwerken van informatie; 6. beantwoorden van deelvragen en hoofdvraag en trekken conclusies; 7. presenteren van de onderzoeksresultaten en conclusies; 8. reflectie op het onderzoek. Aan de hand van een voorbeeld zullen we het stappenplan uitleggen. 1

2 Voorbeeld stappenplan Praktische Opdracht Stap 1 De oriëntatie Piet en zijn team werken samen aan een van de modules van What s up Zuiderzeeland. Na het bezoeken van de site van Waterschap Zuiderzeeland en het maken van de introductiemodule biologie, willen zij meer te weten komen over een bepaalde natuurlijk gebied in Flevoland. Figuur 1 water met oever Stap 2 Onderzoeksvraag en deelvragen Piet gaat een onderzoek doen naar de waterkwaliteit van oppervlaktewater in de buurt. De vragen die je moet beantwoorden om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden noem je deelvragen. Piet en zijn team bedenken de volgende hoofdvraag en deelvragen: Hoofdvraag Heeft beweging in het water invloed op de waterkwaliteit? De hypothese is het antwoord dat je geeft op de hoofdvraag voordat je het onderzoek hebt gedaan. Door het doen van onderzoek test je of jouw hypothese klopt of niet! 2

3 Deelvragen Hoe snel stroming is er in de sloot? Welke organismen komen voor in de sloot? Hoeveel verschillende soorten organismen komen er voor in de sloot? Hoeveel organismen tref ik aan een verder vergelijkbare sloot, maar zonder stroming? Tip: Een vraag waar je meteen al het antwoord op weet is geen goede hoofdvraag of deelvraag! Stap 3 Het onderzoeksplan Piet en zijn team willen informatie verzamelen om hun onderzoeksvragen te beantwoorden. Zij zijn van plan dit op de volgende manieren te doen: - In de mediatheek, de bibliotheek en op internet gaan ze op zoek naar boeken en determinatietabellen die gebruikt kunnen worden om de verschillende organismen in de sloot te onderzoeken. - Zij doen een veldonderzoek Tip: Maak samen goede afspraken. Leg duidelijk vast wie wat doet! Stap 4 Informatie verzamelen Piet wil zoveel mogelijk betrouwbare informatie met zijn team verzamelen. - Zij selecteren meerdere sloten die qua ligging, omgeving, lichtinval, beschutting op elkaar lijken, maar wel verschillen in stroming - Tijdens een veldwerk wordt geprobeerd zoveel mogelijk organismen te benoemen of in ieder geval te onderscheiden. Dit gebeurt in een klein gebied van de sloten, bijv. 1m2 Stap 5 Verwerken van de informatie De tafels in het lokaal liggen bomvol met materiaal. In de afgelopen week hebben Piet en zijn team hard gewerkt, maar ze zijn nog niet in staat om antwoord te geven op hun hoofd- en deelvragen. Zij moeten namelijk eerst nog de informatie ordenen en bewerken. Ook de resultaten van het veldwerk, moeten worden verwerkt en op een kaart ingetekend. Tip: Als je tekst letterlijk overneemt zet je dit tussen aanhalingstekens. Stap 6 Het trekken van conclusies Als Piet en zijn team alles goed hebben gedaan kunnen zijn nu de deelvragen beantwoorden. Het is belangrijk dat zij de verschillende gegevens goed met elkaar gaan vergelijken. Als zij alles op een rijtje hebben staan, kunnen zij conclusies trekken. Dat betekent dat zij met behulp van de deelvragen de hoofdvraag gaan beantwoorden. 3

4 Stap 7 Presenteren Er zijn veel manieren om je onderzoeksresultaten te presenteren. Zo kun je denken aan een kijkdoos, een maquette, een powerpointpresentatie, een poster, een video-opname, een videoclip, een rollenspel, een toneelstuk, een hoorspel, een kaart met een verslag of een spel. Karel en zijn team presenteren dit op een grote tentoonstelling waar alle modules van What s up Zuiderzeeland aan bod komen. Let op: Op de tentoonstelling komen ouders, leerkrachten en medewerkers van Waterschap Zuiderzeeland kijken. Houd rekening met je doelgroep! Stap 8 Reflectie op het onderzoek Piet en zijn team schrijven nu een kort verhaal waarin zij duidelijk maken wat er allemaal goed is gegaan, maar ook die dingen die de volgende keer beslist beter moeten. 4

5 Praktische Opdracht Stap 1 De oriëntatie Ons onderwerp is: Stap 2 Onderzoeksvraag en deelvragen Hoofdvraag Hypothese Deelvragen Stap 3 Het onderzoeksplan Voorbereiding 1. Ik zit bij dit project in een groepje met (namen): 2. Als onderzoeksgebied(en) is (zijn) ons toegewezen: 3. Kruis aan O Wij mogen zelf onderzoeksitems kiezen. O Wij moeten ons aan een vaste set met onderzoeksitems houden. 5

6 4. De onderzoeksitems van mijn groepje zijn: 5. Wij krijgen wel/niet een cijfer voor dit project. 6. Wij krijgen lessen voor dit project. De inleverdatum is en de presentatie is op. 7. We verzamelen onze informatie op de volgende manieren: Plaats van onderzoek Wat onderzoeken we? Wie onderzoekt het? Let op als je buiten op onderzoek uitgaat: haal geen gevaarlijke stunts uit; let goed op het verkeer; houd rekening met andere weggebruikers, houd fietspaden en wegen vrij; loop niet zonder toestemming op grond van iemand anders (akkers en weilanden!; ga alleen met kleine groepjes een winkel binnen; gooi afval in prullenbakken of neem het mee, laat alles dus netjes achter; houd rekening met dieren en doe hekken achter je dicht; bij interviews: wees netjes en beleefd. Vraag mensen om toestemming en bedank ze. Stap 4 Informatie verzamelen Verzamel en orden de informatie. Stap 5 Verwerken van de informatie Verwerk de informatie. 6

7 Stap 6 Het trekken van conclusies Antwoord hoofdvraag: Antwoord hypothese: Antwoorden deelvragen: Stap 7 Presenteren We presenteren onze resultaten op de volgende manier: Stap 8 Reflectie op het onderzoek Het volgende ging goed: Het volgende gaan we een volgende keer beter doen: 7