Plan van aanpak Hoek van Holland n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.

Transcriptie

1 Algemeen beeld: Op 9 januari 2014 heeft de inspectie in het kader van VVE peuterspeelzaal Het Kompas en basisschool Van Rijckevorsel bezocht. Het onderstaande plan van aanpak bestaat uit twee delen: De aanpak op dorpsniveau. De aanpak op schoolniveau. De aanpak op dorpsniveau. Participanten: Peuterspeelzaal het Kompas, OBS Van Rijckevorsel, RK Jozefschool, PCBO De Driemaster, kinderdagverblijven Satu, de Zeebaboe en Beregoed. De eerste bijeenkomst is gehouden op maandag 27 januari De kinderdagverblijven waren hierbij niet aanwezig. De tweede bijeenkomst is op maandag 26 mei OBS Van Rijckevorsel heeft het initiatief genomen om overleg op dorpsniveau te organiseren. In oktober 2014 is de vraag bij Jeugd en onderwijs neergelegd om een kartrekker te leveren voor het overleg en het komen tot een VVE plan dit is geworden Nadyia. Alle deelnemers zijn in het schooljaar drie keer bij elkaar geweest en ieder heeft zijn bijdrage geleverd tot onderstaand gezamenlijk plan. Een gedeeld urgentiebesef. Het belang van VVE. Er is bij alle participanten een urgentiebesef van het belang van de uitvoering van een goed vve beleid. Het beleggen van bijeenkomsten met de participanten met inbreng van allen. Schooljaar Alle participanten en de kartrekker. Een gezamenlijk vve plan voor heel HvH. Het in kaart brengen van de kindkenmerken.. Het in kaart brengen van de behoeften van de leerling zelf, de Warme overdracht vanuit de voorschoolse voorziening. Uiterlijk 1 maand voor de overgang van 1 IB, begeleiders, medewerkers Goed kunnen aansluiten bij de behoeften van Met Nadyia van JOS en inbreng van Renate de Jong van het CED. Corinne van de Ende van Taaldraad heeft ook een adviserende rol. Indien nodig scholing koppelen aan de organisatie. In het plan, dat iedere partner uitvoert. Twee maal per jaar vindt er een evaluatie plaats en wordt de uitvoering geborgd. Leerlingoverdracht en daarna in de groepsplannen.en plan van aanpak.

2 sterke kanten, zwakke kanten, hoe beïnvloeden die elkaar en waar moet je rekening mee houden. We kijken daarbij naar de motoriek, sociaal emotionele ontw., gezondheid, taalontwikkeling, rekenontwikkeling. De slo doelen worden gehanteerd, deze moeten alle kindkenmerken dekken. Kennismakingsgesprek met ouder(s) Observaties invullen en 1 gezamenlijk overdrachtsformuli er ( is al gerealiseerd)ieder een vanuit zijn eigen lvs. Het kind went 10 keer, zo kort mogelijk voor het kind 4 wordt. Alle kinderen, die voor 1okt. 4 jaar worden mogen meteen na de zomervakantie starten. Kinderen die in jul iof aug. Jarig zijn, wennen niet. Borgen en regelmatig bijstellen en verbeteren. De onderwijsbehoeften. Aan de hand van kind kenmerken, wordt gekeken welke onderwijsbehoeften het kind heeft. Het onderwijs wordt daaraan aangepast. Dit heet opbrengstgericht werken (OGW)Het wegnemen of aanpassen van de factoren die de brede ontwikkeling van het kind beïnvloeden en het versterken van de.het gebruik van coöperatieve werkvormen stimuleert dit.(ogw). Jaarrond 2, ib er, vve coördinatoren, HBO coach, externe deskundigen. Groei in ontwikkeling. Training Kijk, Bosos, VVE thuis training, Taaldraad, scholing naar behoefte. Groepsbespreking Leerlingbespreking Toetsen Kijk LVS Bosos e.a., groepsplannen en plan van aanpak.

3 positieve factoren.. De doorgaande lijn aanbrengen. De ouderbetrokken heid bevorderen. Een ononderbroken ontwikkelingslijn creëren door goede samenwerking tussen ouders,opvang en school, eenduidigheid in werken. De wederzijdse betrokkenheid, met het oogmerk optimale omstandigheden voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, thuis en op school te realiseren. Ouders en school hebben een gezamenlijk belang: een zo gunstig mogelijke ontwikkeling van Ouders bekend maken met het Contact leggen naar voorschool. Planningen voor de thema s, overleg met direct betrokkenen en de contactpersoon. We maken eenduidige afspraken, warme overdracht,gezam enlijke ouderactiviteiten. Jaarvergadering met thema. 1 x intakegesprek Min. 2x uitnodigen leerlingbespreking Werkgroepouders Info via website, schoolgids en ouderbeleidsplan,d igitale nieuwsbrieven info bijeenkomsten hulp in de groep, VVE uitwerking ouderbeleid op basis van de brochure OC&W Samen sterk ( de 7 indicatoren van Maand/ week/ en jaarplanning. Structurele inzet van contacten. 1x per jaar Tijdens de wenperiode Door het jaar heen., begeleiders en ib., HBO coachpedagogisc h medewerkers en externe deskundigen. CJG, logopedie externen Leerkrachten/ Management, Iedereen komt aan bod, alle leerlingen zijn in beeld. Ouders zijn betrokken bij schoolse activiteitenen ontwikkelingen rondom hun kind. Ouders kunnen reflecteren op het werken met hun kind. Scholing in opbrengstgericht werken met peuters en kleuters, apart en deels gezamenlijk., collegiale consultatie. Uitnodiging thema avond externen. Cursus communicatieve vaardigheden. Informatiebijeen komsten voor ouders, scholing van het team. Groepsbespreking Leerlingbespreking Toetsen Cito Kijk LVS, Bosos enz., groepsplannen, individuele handelingsplannen en plan van aanpak. Evalueren bij ouders. Vastlegging in ouderbeleidsplan. 2 x leerlingbespreking Schriftelijke vastlegging in LVS. 3

4 werken in een (ouderbeleid) Leerkracht of ib groep 1-2Ouders of management., stimuleren op het medewerkers. gebied van taal verwijzen naar bibliotheek, lezen, spel etc. Ouders betrekken bij binnen en buitenschoolse act. Klassenouders Inloop van werken Plakboeken etc., musical. Regelmatig Het lesaanbod afstemmen. Een uitdagende omgeving creëren voor taal, rekenen, soc.emot. en motoriek, waar alle leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Uitstapjes WME, schoolreisje, sport en spelact. Schatkist, Puk, Jaarplanning, weekrooster Kleuterplein, Kinderen en hun sociale talenten, Hemel en aarde, werken met het DIM, regelmatig Het hele jaar. Begeleiders, leerkrachten en ib., medewerkers. Het kind ontwikkelt zich optimaal. Cursussen over het jonge kind. Evaluatie groepsplannen, plan van aanpak, evt individuele handelingsplannen, observaties. 4

5 groepsplannen, plan van aanpak, en individuele handelingsplannen. De warme overdracht. Optimaliseren van de brede ontwikkeling van Observatiegegevens Voorschool Intakevragenlijst ouders., overdrachtsformulier 1 maand voor 4 e jaar Ib, leerkracht en Voorschool, In kaart brengen en plaatsing leerling Vve overleg met de coördinatoren. Dossier map en digitaal in het lvs. 5