Samenwerkingsverband VO Delft en omstreken

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenwerkingsverband VO Delft en omstreken"

Fanny Simons
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Samenwerkingsverband VO Delft en omstreken

2 Wettelijk kader: Zorgen dat leerlingen met een onderwijs- en zorgbehoefte een passend onderwijsaanbod krijgen aangeboden. Eerst alleen gericht op de leerlingen binnen het VMBO en Praktijkonderwijs (1997). Vanaf 2008 ook voor zorgleerlingen binnen HAVO en VWO. Vanaf door invoering wet Passend Onderwijs voor alle jongeren in eigen postcode gebied.

3 Zorgplicht voor elk schoolbestuur. Dekkend netwerk aan onderwijs- en zorgarrangementen. Samenwerken tussen regulier en speciaal onderwijs. Afspraken over de toedeling van zorg en besteding van zorgmiddelen. Afspraken over de toewijzing van ondersteuning op basis van handelingsgericht indiceren. Op maat, leerling en leerkracht afhankelijk, flexibel en gevarieerd. Ouders betrekken bij de inrichting van de zorgstructuur van het samenwerkingsverband. Samenwerken met de externe partners, zoals de jeugdzorg. Overleg met de gemeenten.

4 Speerpunten van het SWV VO 1. Organiseren van doorlopende zorg voor leerlingen met een ondersteuningsvraag van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs. 2. Leveren van een bijdragen aan het vergroten van de kwaliteit van zorg binnen en tussen de scholen van voortgezet onderwijs. 3. Zorddragen voor een aansluiting tussen onderwijs en hulpverlening.

5 Doorlopende zorglijnen van PO naar VO Bovenschools toetsen (didactisch, cognitief, sociaalemotioneel) van alle leerlingen in groep 8 van het PO met een ondersteuningsbehoefte op gebied van leren en/of gedrag. Bespreken van alle leerlingen met een ondersteuningsvraag in de PCL. Toekennen van een indicatie voor zorg (beschikking LWOO, PRO of rugzakje ).

6 Vergroten van de kwaliteit van zorg Op het niveau van de scholen bijvoorbeeld: 1. Afspraken over het minimale zorgaanbod dat iedere schoollocatie binnen SWV moet kunnen leveren. 2. Deskundigheidsbevordering van docenten (omgaan met verschillen in de klas, omgaan met grenzen en boosheid, etc.). 3. Opvangklassen voor overbelaste jongeren binnen het VMBO (Time In klassen). 4. Divers aanbod gericht op de leerling (zoals onderzoek, trainingen leerlingen, coaching van leerlingen). 5. Inzet JMW binnen de scholen. 6. Professionaliseren werkwijze zorg advies teams binnen VO.

7 Vergroten van de kwaliteit van zorg Bovenschools: 1. Centrale Zorg Commissie voor informatie, verwijzing en advies en toekennen ondersteuningsaanbod binnen de scholen. 2. Plaatsing in bovenschoolse voorzieningen zoals Rebound, FLOW, Herstart, Op de Rails. 3. Doorverwijzing naar meer passende vormen van onderwijs zoals VSO ZMOK en VSO ZMLK.

8 Aansluiting onderwijs hulpverlening (afstemmen eigen beleid op lokaal jeugdbeleid) 1. Inzet JMW-er als schakel tussen de school en het CJG. 2. Werken met de Regionale Verwijs Index Haaglanden. 3. Samenwerking onderwijs en JGZ bij (onverklaarbaar) ziekteverzuim. 4. Centrale Zorg Commissie als overstijgend ZAT met deskundigheid vanuit (lokale) hulpverlening. 5. Integrale zorgtoewijzing passend onderwijs en jeugdzorg (in 2013).

9 Casuïstiek CZC: 40 weken per jaar, 4 á 5 leerlingen per week. 160 tot 200 leerlingen met een onderwijs- of opvoedbehoefte. Leerkrachten of ouders met een ondersteuningsvraag. Van klas 1 VO (soms groep 8 PO) tot bovenbouw VO, van 11 tot 18 jaar. Van licht en preventief tot zwaar en curatief.

10 Voorbeeldcasus 1: Jan, 12 jaar oud. ADHD en PDD-NOS Zit meer dan 2 jaar thuis Er is geen school van inschrijving Heeft in de afgelopen twee jaar enkele dagen meegedraaid op twee scholen van speciaal onderwijs. Moeder vindt het onderwijs niet passend en houdt hem thuis Rechter heeft geen straf opgelegd Nauwelijks hulpverlening binnen het gezin Hulpvraag vanuit leerplicht: Consultatie en advies en verzoek om te komen met een aanbod voor deze leerling

11 Voorbeeldcasus 2: Noemia, 15 ½ jaar oud, derde klas VMBO BBL IQ rond de Zeer zwakke schoolprestaties, gaat niet over Naast problemen op school, ook problemen in de thuissituatie en in de vrije tijd Zeer veel verzuim en inmiddels thuiszittend Meer dan 8 verschillende (hulpverlenings)organisaties betrokken bij Noemia en gezin Hulpvraag vanuit de school: Consultatie en advies en verzoek om te komen met een aanbod voor deze leerling

12 Voorbeeldcasus 3: Kees, 16 jaar, afstromer van gymnasium naar HAVO vierde leerjaar Hoogbegaafd? Gehopt tussen VO-scholen in Delft Depressieve klachten en gebrek aan motivatie voor school Vanaf november nauwelijks meer op school Van kastje naar de muur in de hulpverlening Twee weken door ouders uit huis gezet Vanaf februari hulp van psychiater in particuliere circuit Vooralsnog geen afstemming tussen onderwijs en hulpverlening Hulpvraag vanuit de ouders en de school: Consultatie en advies en verzoek om ondersteuning en begeleiding te geven aan deze leerling

13 Beleidskader Jeugd Noodzaak tot samenwerking tussen gemeente, organisaties en instellingen om versnippering van (zorg gerelateerde) projecten tegen te gaan en te komen tot een brede en sluitende zorgketen voor kinderen en jongeren. Eenduidige coördinatie en doorzettingsmacht binnen de zorgketen. Jongeren en ouders in Delft moeten zo snel als mogelijk worden geholpen en de meest passende ondersteuning krijgen. Ondersteuning zo licht als mogelijk en zo zwaar als noodzakelijk. Ondersteuning zo thuisnabij mogelijk en gericht op het (versterken van het) eigen probleemoplossend vermogen van jeugdige en ouders. Eenduidige coördinatie maakt ontschotting in (organisatie)denken noodzakelijk.

14 Gemeente Delft en de schoolbesturen hebben in de begeleiding van jongeren gemeenschappelijke verantwoordelijkheden en gaan de krachten bundelen. Samenwerking vindt o.a. plaats op de onderstaande onderdelen: Onderwijs, CJG en BJZ werken met elkaar samen in een gezamenlijk gebouw (Stedelijk Punt Jeugd). Het is de plek waar afstemming, samenwerking en netwerking tussen professionals in de jeugdketen plaatsvindt. Er wordt toegewerkt naar een loket, met een aanpak gericht op één kind-één gezin-één plan. Alle vragen gericht op onderwijszorg en jeugdzorg worden hier integraal opgepakt. De aanpak is samenhangend, integraal en gericht op het principe dat de hulpvraag van de jeugdige en de ouder centraal staat.

15 Stedelijk Punt Jeugd Momenteel wordt de werkwijze uitgewerkt. Vanaf januari 2013 moet er worden proefgedraaid met de werkwijze. Vanaf augustus 2014 moet de werkwijze zijn ingebed in de zorgstructuren/zorgketen.

16 eld/passend-onderwijs-en-jeugdzorg-een-kindeen-plan/

Vergelijkbare documenten

Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland

Passend Onderwijs Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland Pyt Nauta, OOP-dag 7 november 2017 Waarom deze ontwikkeling? Ouders manifesteren zich Maatschappelijk perspectief Jarenlange pogingen