RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn

Transcriptie

1 RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn Plaats : Hoorn BRIN-nummer : 07FO Hummingbirdnummer : Onderzoek uitgevoerd op : 20 september 2012 Conceptrapport verzonden op : 24 september 2012 Rapport vastgesteld te Utrecht op : 10 december 2012 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.

2 1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 20 september 2012 een onderzoek uitgevoerd op de praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn, om een oordeel te kunnen uitspreken over de opbrengsten en de kwaliteitszorg van deze school. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie bezoekt scholen voor praktijkonderwijs om de opbrengstindicatoren en de kwaliteitszorgindicatoren te beoordelen. Onderzoeksopzet De inspectie heeft op de school/afdeling drie opbrengstindicatoren en vijf indicatoren met betrekking tot de kwaliteitszorg onderzocht: Opbrengstindicatoren: 1.1 De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht 1.5 De leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute. 1.7 De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld. Kwaliteitszorgindicatoren: 9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen. 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Het onderzoek bestond uit een analyse en bespreking van de volgende documenten die de school tijdens het schoolbezoek heeft overhandigd. Dossiers van leerlingen die de gehele duur van de opleiding op de school zitten. Deze dossiers zijn onderzocht op de aanwezigheid van een indicatiestelling, individueel ontwikkelingsplan (IOP). Van alle leerlingen die tijdens of aan het eind van schooljaar en zijn uitgestroomd is het functioneren nagegaan in werkveld/vervolgopleiding na + 1 jaar. Strategisch beleidsplan, verbeterplan(nen) en andere documenten met betrekking tot de kwaliteitszorg. Aan het eind van het onderzoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met het bevoegd gezag, de sectordirecteur, de afdelingsleider en de uitstroombegeleidster. H /7 Pagina 2 van 7

3 Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader VO Deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. H /7 Pagina 3 van 7

4 2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingpopulatie mag worden verwacht 1.1 De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht De leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute. 1.7 De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld. 4 4 De school zorgt systematisch voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs 9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoefte van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. 3 4 WET- EN REGELGEVING N.1 Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de verplichte onderdelen (WVO art.24a en 24c). N.2 Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art.24 en 24c). N.3 Door of namens het bestuur is het vastgestelde zorgplan naar de inspectie gestuurd en dit zorgplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art.10h). N.5 De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2;10f, lid3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5). H /7 Pagina 4 van 7

5 2.2 Beoordeling Opbrengsten De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt de opbrengsten van de Westfriese Praktijkonderwijs te Hoorn als goed. Van de uitstromers van de schooljaren en is ruim 95% succesvol geplaatst op een werkplek of een scholingsplaats of een dagbestedingsplaats. Ongeveer de helft van de leerlingen heeft een werkplek en de helft van de leerlingen vervolgt de opleiding op een ROC (Nova/Horizoncollege ) en dit betreft meestal een opleiding op niveau 1. In de cijfers over bestendigheid van de vervolgloopbaan is sprake van een hoge mate van continuïteit van werksituatie van de leerlingen die de afdeling Praktijkonderwijs 1 à 2 jaar geleden hebben verlaten (bijna 100%). De school participeert in het nazorgtraject en heeft goed zicht op de bestendigheid van plaatsing. Hierbij heeft ze een goede samenwerking met het UVV en de gemeente en nog andere partners. De Westfriese praktijkschool stelt vanaf leerjaar 1 voor elke leerling individuele ontwikkelingsplannen op. Deze i.o.p s zijn zowel plannend als evaluerend van aard. Er staan (operationele) doelen voor de persoonlijke ontwikkeling en voor de didactische vaardigheden in beschreven. Dit schooljaar is het i.o.p bijgesteld en wordt het uitstroomperspectief vermeld. De school heeft nadrukkelijk de rol van de leerling en de ouders benadrukt. De leerling is nu eigenaar van het i.o.p. In de praktijk werkt het al zodanig dat leerlingen elkaar aanspreken op de doelen die in i.o.p. s vermeld staan. Regelmatig wordt het i.o.p met de leerling en de ouders geëvalueerd en bijgesteld. Het i.o.p maakt deel uit van het portfolio waarin bewijzen, certificaten en kwalificaties in zijn verzameld. De portfolio s laten een duidelijke leerlijn door de gehele school zien. De school bereidt leerlingen voor hun portfolio s bij de ROC s te presenteren. Helaas worden ze nog niet altijd door de vervolgopleidingen ook gebruikt voor het doel waar ze voor gemaakt zijn. Dit schooljaar gaat de school voor die leerlingen die hiertoe in staat zijn, een diploma praktijkonderwijs afgeven. Dit gebeurt volgens het model wat reeds in Den Haag en omstreken al jarenlang gevolgd wordt. Om de kwaliteit te garanderen volgen docenten assessorenopleidingen die dan vervolgens ook op andere praktijkscholen ingezet worden. De gehele regio 8 à (15 praktijkscholen) gaan diploma s afgeven. Kwaliteitszorg De Westfriese praktijkschool participeert vanaf 2007 in het kwaliteitszorgsysteem Stimulans. Door middel van enquêtes en de daaruitvolgende schoolrapportages heeft de school goed zicht op de ontwikkelingen en op de zaken die aandacht verdienen. De p.d.c.a.a cyclus wordt nauwgezet doorlopen en de evaluaties passen in deze cyclus. De beleidsvoornemens komen dan ook voort uit de evaluaties. Op planmatige wijze wordt systematisch aan de verbeteractiviteiten gewerkt. Naast de lesbezoeken voorafgaand aan functioneringsgesprekken en de 360 graden feedback vermeldt de school de aandacht voor het versterken van het onderwijsleerproces door collegiale visitaties van docenten onderling. Ook de regelmatige bijscholing/studie van docenten draagt bij tot dit onderwijs kwaliteit. De directeur vermeldt in het gesprek nadrukkelijk de masters scripties die gaan over het i.o.p. en de competenties nodig voor het begeleiden van de leerlingen in de stagesituaties. H /7 Pagina 5 van 7

6 Tot slot Dankzij een passend aanbod, goede (stage)begeleiding en het actief participeren in het landelijk werkverband en in het regionale netwerk is de school in staat goede opbrengsten te realiseren. De school hanteert een goed systeem (Stimulans) van kwaliteitszorg en dat is de reden dat de inspectie de kwaliteitszorg op een aantal punten als goed beoordeeld. De school heeft de interne organisatie ook zo opgezet dat een duurzame ontwikkeling is gegarandeerd. H /7 Pagina 6 van 7

7 3. TOEZICHTARRANGEMENT De kwaliteit van het onderwijs vertoont geen tekortkomingen in de opbrengsten en is daarom als voldoende beoordeeld. Om deze reden kent de Inspectie van het Onderwijs aan de Westfriese praktijkschool te Hoorn een basisarrangement toe. H /7 Pagina 7 van 7