Studiegids. Masteropleiding. Advanced Nursing Practice

Transcriptie

1 Studiegids Masteropleiding Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2016

2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel... 7 Beroep Uitwerking van beroepsprofiel... 8 Competenties afgestudeerde Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-masterniveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Programma s Stages en stagewaardigheid Afstuderen Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Verzoekschrift Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang MijnHU AskHU OSIRIS Student Student Informatie Punt (STIP) Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht Ingangseisen Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Hogeschool Utrecht, juli /111

3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden/fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Diplomering Procedure afgifte diploma Aantekening cum laude of met genoegen Roosters HU-onderwijsjaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en -tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Centrum Studiekeuze Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taalvaardigheden Bibliotheek Internationalisering Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en masterstelsel Hogeschool Utrecht, juli /111

4 Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Cursusbeschrijvingen Conversietabellen Overige regelingen Deze studiegids is op 27 mei vastgesteld door Carolien Sino, instituutsdirecteur, gevolgd door een positief advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 6 juni Hogeschool Utrecht, juli /111

5 1 Voorwoord Beste student, Voor u ligt de studiegids van de opleiding Master Advanced Nursing Practice (MANP). We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd heeft. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en nuttige informatie over uw studie. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs. Competentiegericht wil zeggen dat u vaardigheden opdoet die aansluiten bij het beroepsleven (Beroepsprofiel). Met vraaggestuurd onderwijs streven wij er naar het onderwijs en de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld en verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u dan ook als partner; u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen en faculteiten1 onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (Medezeggenschap). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar. Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen en extra ervaring buiten uw reguliere studie op te doen.. Wilt u een tijdje studeren in het buitenland (Internationalisering)? Of denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld een studievereniging, een gezelligheidsvereniging of een studentensportclub (Sport)? Of combineert u topsport met een studie (Topsport)? Ook kunt u ervaring opdoen in medezeggenschap en opleidingscommissies. Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan gebeuren dat uw studie niet verloopt zoals u dat graag zou willen. Zeker als bijzondere omstandigheden als ziekte een rol spelen is het belangrijk om contact te zoeken met zowel de studieloopbaanbegeleider (Begeleiding) als de decaan (Studentdecaan). In veel gevallen is extra ondersteuning mogelijk. Haalt u bijvoorbeeld te weinig studiepunten en dreigt u een negatief studieadvies te krijgen, dan kunt u hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (Studieadvies). Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen, bieden opleidingen soms inhaaltrajecten aan. Die worden via MijnHU bekend gemaakt. Heeft u een functiebeperking? Mogelijk heeft u dan meer tijd nodig voor uw studie, maar dat hoeft niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (Studeren met een functiebeperking). 1 Let op. De organisatiestructuur van Hogeschool Utrecht is onderhevig aan mutaties. Het kan zijn dat verantwoordelijkheden in het studiejaar bij andere verantwoordelijken, gremia, organisatieonderdelen worden belegd. Op het moment dat de mutaties volledig uitgekristalliseerd zijn, zal een erratum in dezen op de site van de studiegidsen worden gepubliceerd. Hogeschool Utrecht, juli /111

6 Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief kunnen beïnvloeden? Bij uw slb er (Begeleiding) of een studentendecaan (Studentdecaan) bent u daarmee aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (Vertrouwenspersoon) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (Mediation). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Informatie over bezwaren en klachten (Klachten, bezwaar en beroep) is te vinden via AskHU. Ook hiervoor is de studentendecaan het eerste aanspreekpunt. Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. Daarvoor is het nodig dat iedere student zich aan de interne regels houdt (Orderegels). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook hebben verdiend: fraude (Onregelmatigheden / fraude) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door voordat u aan uw studie begint. Is iets niet duidelijk of kunt u bepaalde informatie niet vinden, kijk dan op MijnHU of vraag het uw slb er (Begeleiding) of bij het STIP (Student informatiepunt). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan uw opleiding bijdragen, Dr. Carolien Sino Directeur Instituut Verpleegkundige Studies Hogeschool Utrecht, juli /111

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep In 2008 is men in Nederland tot de volgende algemene beschrijving van de verpleegkundig specialist gekomen: Een verpleegkundig specialist is een verpleegkundige die, op basis van een door de NVAO geaccrediteerde masteropleiding en ervaring op het niveau van expert wordt ingezet voor een omschreven groep patiënten waarmee zij individuele behandelrelaties aangaat. Vanuit het perspectief van de patiënt worden care en cure geïntegreerd aangeboden ter bevordering van de continuïteit en kwaliteit van zowel de verpleegkundige zorg als de medische behandeling. Het vermogen tot zelfmanagement en de kwaliteit van leven staan hierbij centraal. Op basis van klinisch redeneren (anamnese, lichamelijk en/of psychiatrisch onderzoek, aanvullende diagnostiek) komt de verpleegkundig specialist tot aanvullende diagnostiek. In aansluiting hierop past zij zowel evidence-based interventies toe en indiceren en verrichten zij voorbehouden handelingen. Als verpleegkundig leider vervullen verpleegkundig specialisten een voortrekkersrol in de innovatie van beroep en de zorg, onderbouwd door onderzoek en door implementatie van onderzoeksresultaten. Zij leveren een bijdrage aan de deskundigheidsbevordering van eigen en andere disciplines en aan de kwaliteit van de zorg. (Algemeen Competentieprofiel Verpleegkundig Specialist 2008.) Het indiceren van voorbehouden handelen, waaronder het voorschrijven van medicatie behoort tevens tot de bevoegdhedenzie art. 12 OER-HU Vijf verpleegkundig specialismen en praktijkopleidingsprogramma s In 2008 wees het CVS vier verpleegkundig specialismen aan: acute zorg, preventieve zorg, intensieve zorg, chronische zorg bij somatische aandoeningen en in 2009 het vijfde: geestelijke gezondheidszorg (CVS, 2008). Het formuleerde daartoe een landelijk competentieprofiel voor de verpleegkundig specialist, naar het voorbeeld van de CanMEDS (het internationale competentiekader voor geneeskundige basisopleidingen). Hiervoor werd gekozen vanwege het feit dat beide beroepen zich richten op individuele gezondheidszorg met een accent op de klinische rol. Bovendien nemen verpleegkundig specialisten in de praktijk vanuit hun zelfstandige verantwoordelijkheid voor de patiënt taken (en verantwoordelijkheden) van artsen over (taakherschikking). Herkenbaarheid van de competenties is daarom erg belangrijk. Vanwege de 5 wettelijk erkende specialismen verpleegkunde nam het landelijk opleidingsoverleg ANP (LOO-MANP) in 2010 het voortouw om vijf praktijkopleidingsprogramma s te ontwikkelen, die inmiddels door de MANP-opleidingen zijn geïmplementeerd. Deze programma s vormen een toespitsing van het algemene competentieprofiel naar de vijf specialismen aan de hand van zogenaamde Kritische Beroeps Activiteiten (KBA s) en een groslijst van patiëntproblemen (basis- en deskundigheidsprofiel) per specialisme. Praktijkopleidingsprogramma s en deskundigheidsprofiel vormen het werkplek gebonden specialistische deel van de opleiding dat de individuele student in overleg met de praktijkinstelling (praktijkopleider) en de opleidingsinstelling (hoofdopleider) dient in te vullen. Vanaf 1 januari 2012 heeft de verpleegkundig specialist ook een formele wettelijke basis voor de voorbehouden handelingen, die per specialisme zijn vastgesteld. Sindsdien loopt een Algemene maatregel van bestuur (AMvB) waarin de bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de verpleegkundig specialist bij wet geregeld zijn. Na vijf jaar zal deze maatregel geëvalueerd worden en zal de verpleegkundig specialist naar verwachting definitief verankerd zijn in het Nederlandse gezondheidszorgsysteem. Advanced Nursing Practice is een begrip dat is overgenomen uit de Angelsaksische landen en waarvoor nog geen goede Nederlandse vertaling bestaat. Er wordt bij de Nederlandse omschrijvingen gespeeld met begrippen als vooruitstrevend en gevorderd, maar er worden ook koppelingen gelegd naar het opleidingsniveau. In ieder geval is duidelijk dat er zowel in de Angelsaksische landen als in Nederland van uitgegaan wordt dat Advanced Nursing Practice bedreven wordt door verpleegkundigen met academische competenties. De Advanced Practice Nurse combineert als verpleegkundig behandelaar verschillende rollen (of beroepscompetenties) namelijk zorgverlening op expert niveau, consulentschap, deskundigheidsbevordering, onderzoek en verpleegkundig leiderschap. Sociale competenties, innovatieve en praktijkgerichte analytisch-wetenschappelijke competenties, zorgcompetenties en inzicht in (inter)nationale ontwikkelingen op verpleegkundig en sociaal-politiek niveau stellen de Advanced Practice Nurse in staat de praktijk van het verplegen te optimaliseren. Hogeschool Utrecht, juli /111

8 De nadruk ligt dus vooral op de praktijk van verplegen, waarvoor deze verpleegkundige al haar kennis en ervaring in moet zetten om tot een optimale kwaliteit van zorg te komen. Dat betekent werken in directe patiëntencontacten, maar ook samenwerken met verpleegkundigen en collegae van andere disciplines om te kijken naar het product zorg dat aan de patiënt geleverd wordt, om te analyseren of dat product voldoet aan alle kwaliteitseisen en plannen te maken om waar nodig de zorg zo bij te stellen dat de gewenste kwaliteit wordt bereikt. De verpleegkundigen die op die manier werken hebben daarvoor een gedegen theoretische basis nodig, gericht op integratie van praktijk en theorie Uitwerking van beroepsprofiel Algemeen competentieprofiel van de verpleegkundig specialist Uitgangspunten Bij de totstandkoming van dit competentieprofiel is gebruik gemaakt van de volgende bronnen: Het algemeen competentieprofiel Verpleegkundige Specialist VBOC, Beroepsprofiel Verpleegkundig Specialist, 2012 CanMEDS, 2015 Notitie onderzoekend vermogen MANP 2015 Op basis van de CanMEDS 2015-systematiek worden zeven rollen onderscheiden die aan de hand van definities, omschrijvingen en algemene competenties verder worden ingevuld en van elkaar afgebakend. Deze rollen zijn: 1. Behandelaar 2. Communicator 3. Samenwerker 4. Leider 5. Gezondheidsbevorderaar 6. Onderzoeker 7. Beroepsbeoefenaar Deze rollen worden in de volgende paragraaf achtereenvolgens uitgewerkt aan de hand van een definitie, een beschrijving en de bijbehorende competenties. Aangezien de competenties wat betreft het indiceren en uitvoeren van voorbehouden handelingen, inclusief het voorschrijven van geneesmiddelen, competentie-overstijgend zijn, zijn ze in globale termen geformuleerd (onder de rol van behandelaar ). Aan de competenties worden drie aspecten toegevoegd waar de MANP te Utrecht speciaal aandacht aan besteed te weten: zelfmanagement, persoonlijke effectiviteit, uitkomsten en evaluatie van zorg Hogeschool Utrecht, juli /111

9 Competenties Rol: Behandelaar Als behandelaar integreren verpleegkundig specialisten alle CanMEDS rollen en maken ze gebruik van medische kennis, klinische vaardigheden en professionele waarden om binnen hun specialisme kwalitatief hoogwaardige en veilige patiëntenzorg toe te passen. Behandelaar is de centrale rol van verpleegkundig specialist. Beschrijving Als behandelaar biedt de verpleegkundig specialist binnen de directe patiëntenzorg verpleegkundig specialistische zorg in combinatie met geprotocolleerde geneeskundige zorg binnen het eigen deskundigheidsgebied. Vanuit het perspectief van de patiënt worden care en cure geïntegreerd aangeboden ter bevordering van de continuïteit en kwaliteit van de zorg. De verpleegkundig specialist beschikt over de wetenschappelijke kennis, klinische (en kritische redeneer)vaardigheden, technische vaardigheden en professionele attitudes die nodig zijn voor patiëntgerichte zorg op expertniveau. De verpleegkundig specialist gaat met haar patiënten een zelfstandige behandelrelatie aan. Zij doet dit binnen de grenzen van de patiëntencategorieën waarin zij deskundig is, haar persoonlijke bekwaamheid, de zorgsetting, alsmede de voorkeuren en de leefsituatie van de patiënt. De zorg die zij verleent wordt gekenmerkt door een wetenschappelijk, economisch en ethisch verantwoorde praktijkvoering met speciale aandacht voor zelfmanagement/shared decision making en door doelmatige communicatie met patiënten en allen die direct of indirect bij de zorg en de context van de zorg voor de patiënt betrokken zijn. Vanuit de zorgvraag van de patiënt integreert de verpleegkundig specialist cure en care met als doel de bevordering van gezondheid en gezond gedrag, de coördinatie en continuïteit en kwaliteit van de zorg en behandeling, het zelfmanagement en de kwaliteit van leven. De rol van behandelaar staat centraal in het functioneren van de verpleegkundig specialisten en worden gecombineerd met de competenties uit de andere rollen. Module Klinische besluitvorming Moreel redeneren Farmacotherapie Anamnese Lichamelijk en psychiatrisch onderzoek (LO) Opleidingsplan praktijkleren Evidence based practice Preventie Domein: Klinisch handelen De verpleegkundig specialist bezit adequate kennis en vaardigheden overeenkomstig de stand van kennis binnen het specialisme waarin zij werkzaam is. Binnen het desbetreffende specialisme past de verpleegkundig specialist het diagnostisch, therapeutisch en preventief arsenaal waar mogelijk evidence-based toe. Hierbij maakt zij gebruik van een combinatie van verpleegkundige en medische methodieken. Daarnaast kan zij zelfstandig voorbehouden handelingen indiceren en uitvoeren. De verpleegkundig specialist levert zowel effectieve en efficiënte als ethisch verantwoorde patiëntenzorg. Vanuit de zorgvraag van de patiënt integreert de verpleegkundig specialist cure en care met als doel de bevordering van de continuïteit en kwaliteit van de verpleegkundige zorg en de medische behandeling, het vermogen tot zelfmanagement van de patiënt en de kwaliteit van leven. Hogeschool Utrecht, juli /111

10 Competenties Rol: Communicator Module Definitie Als communicator dragen verpleegkundig specialisten zorg voor een effectieve communicatie met patiënten en andere betrokkenen om zo alle benodigde informatie te verkrijgen en te delen ten behoeve van een doeltreffende patiëntenzorg. Beschrijving De verpleegkundig specialist draagt zorg voor een effectieve communicatie met de patiënt, communiceert vanuit het perspectief van de patiënt en interpreteert informatie in de juiste context. De verpleegkundig specialist betrekt de patiënt en zijn naasten in de besluitvorming en integreert hun mening in het diagnostisch- en behandelproces. Zij communiceert met de patiënt en zijn naasten, op basis van gelijkwaardigheid, over het diagnostisch proces, de behandelfase en mogelijke alternatieven, zodanig dat de verwachtingen van (de resultaten van de) behandeling realistisch zijn en de patiënt op grond daarvan een keuze kan maken. De verpleegkundig specialist adviseert over leefstijl, zingeving en kwaliteit van leven. De verpleegkundig specialist communiceert met verschillende disciplines en op verschillende niveaus binnen de organisatie. De verpleegkundig specialist zorgt voor een adequate verslaglegging en overdracht van gegevens. De verpleegkundig specialist onderhoudt contacten met patiënten, familieleden of wettelijk vertegenwoordigers, zorgverleners en andere betrokkenen. De competenties binnen dit rol zijn essentieel voor het opbouwen van een goede verstandhouding en een vertrouwensrelatie, het stellen van een diagnose, het geven van informatie, het opbouwen van wederzijds begrip en het uitvoeren van een gezamenlijk gedragen zorg/behandelplan. Persoonlijke effectiviteit Opleidingsplan praktijkleren Anamnese, psychiatrisch en lichamelijk onderzoek (LO) Klinische besluitvorming Effectieve communicatie is essentieel voor optimale behandelresultaten. De toepassing van deze communicatieve competenties en de aard van de verpleegkundig specialist-patiëntrelatie variëren naargelang het specialisme waarin de verpleegkundig specialist werkzaam is. Domein: Communicatie De verpleegkundig specialist bouwt een samenwerkingsrelatie op met de patiënt gericht op de verpleegkundige zorg en de medische behandeling. Zij communiceert vanuit het perspectief van de patiënt en interpreteert informatie in de juiste context. De verpleegkundig specialist informeert patiënten dusdanig dat hij beschikt over de kennis die nodig is om keuzes te kunnen maken in de verpleegkundige zorg en de medische behandeling, inclusief mogelijke alternatieven. De verpleegkundig specialist draagt bij aan de continuïteit van zorg in de keten door (de organisatie van) adequate mondelinge, schriftelijke en/of elektronische overdrachten. Hogeschool Utrecht, juli /111

11 Competenties Rol: Samenwerker Module Definitie Als samenwerker werken verpleegkundig specialisten met andere zorgprofessionals samen om optimale patiëntenzorg te realiseren. Beschrijving Essentieel voor een veilige en kwalitatieve goede zorg is de samenwerking tussen patiënten, hun naasten en zorgprofessionals. De verpleegkundig specialist werkt op basis van gelijkwaardigheid als zelfstandig behandelaar samen met andere zorgprofessionals. Zij stemt taken zorgvuldig en doelmatig met hen af. Zij maakt heldere afspraken over de patiëntengroepen die zij ziet binnen haar deskundigheidsgebied en - in het verlengde hiervan - over het indiceren van voorbehouden handelingen aan deze patiëntengroepen. De verpleegkundig specialist is de 'organisator' van samenwerking en de verbindende schakel tussen medisch specialismen, tussen settings, tussen disciplines en in de ketenzorg. Zij vervult een brugfunctie (intermediaire rol) tussen verpleegkundigen, artsen en andere disciplines in de zorgketen. Hierbij heeft zij een adviserende, coachende en instruerende rol naar individuele of teams van verpleegkundigen bij (medische) zorgvragen en coacht en adviseert andere professionals vanuit haar eigen deskundigheid. Als samenwerker komt de verpleegkundig specialist als zelfstandig werkend professional in contact met de patiënt door directe verwijzing en treedt op als casemanager van individuele patiënten met (zeer) complexe zorgvragen. Opleidingsplan praktijkleren Reflectieve praktijkvoering Kwaliteit van zorg Ontwerpproject Domein: Samenwerking De verpleegkundig specialist overlegt (en brengt zo nodig een overlegstructuur aan) met andere betrokkenen zodat er continuïteit van zorg voor de patiënt ontstaat. De verpleegkundig specialist bevordert de intercollegiale samenwerking en de afstemming tussen de leden van het multidisciplinaire en interdisciplinaire zorgteam zodat de patiënt optimaal kan profiteren van de totale deskundigheid van het team. De verpleegkundig specialist heeft inzicht in de grenzen van de eigen deskundigheid en verwijst zonodig door met in achtneming van wetgeving en regelgeving en zorgt ervoor dat de continuïteit van zorg is gegarandeerd. De verpleegkundig specialist geeft intercollegiale consulten en handelt hierbij vanuit het patiëntenperspectief ter bevordering van de continuïteit en kwaliteit van de verpleegkundige zorg en de medische behandeling, het vermogen tot zelfmanagement van de patiënt en de kwaliteit van leven. Hogeschool Utrecht, juli /111

12 Competenties Rol: Leider Module Definitie Als leiders participeren verpleegkundig specialisten in het organiseren, innoveren en evalueren van zorgprocessen binnen hun klinische microsysteem, de organisatorische context en de maatschappelijke context.. Beschrijving De rol van leider beschrijft het functioneren van de verpleegkundig specialist in haar werk als individu, als lid van een team of een groep en als participant in het zorgsysteem of proces, op lokaal, regionaal of nationaal niveau. De mate waarin deze drie niveaus relevant zijn varieert, maar voor allen geldt dat organisatorische taken een wezenlijk onderdeel van de beroepsuitoefening zijn. Zij is bij uitstek degene die het totale zorgproces vanuit het perspectief van de patiënten in kaart brengt en dit kan beoordelen op kosten, continuïteit, kwaliteit, service en snelheid en dit zo nodig kan herontwerpen. Door middel van innovatieprojecten levert zij een bijdrage aan verbetering van de zorg. Vanuit een zelfstandige behandelverantwoordelijkheid (taakherschikking) is zij gesprekspartner van zorgverzekeraars, kan zelfstandig productieafspraken maken, denkt mee over de gewenste kwaliteit van zorg en kosteneffectiviteit en levert de daarvoor benodigde gegevens aan. Het takenpakket, met bijbehorende verantwoordelijkheden, bevoegdheden en werklast, is goed afgestemd op dat van andere disciplines. Opleidingsplan Praktijkleren Deskundigheidsbe vordering Persoonlijke effectiviteit Klinische Besluitvorming Ontwerpgericht onderzoek Domein: Organisatie De verpleegkundig specialist stelt prioriteiten en weet een balans te vinden tussen alle aspecten van de functie: patiëntenzorg, organisatie van de zorg, alsook onderwijs en onderzoek. De verpleegkundig specialist (her)ontwerpt het zorgproces (process redesign) op basis van een zorgvraag om een blijvende verbetering te realiseren vertaald in indicatoren als kosten, continuïteit, kwaliteit, service en snelheid. De verpleegkundig specialist is op de hoogte van de mogelijkheden van informatieen communicatietechnologie voor optimale organisatie van het zorgproces en past deze ook toe. Hogeschool Utrecht, juli /111

13 Competenties Rol: Gezondheidsbevorderaar Module Definitie Als gezondheidsbevorderaar zetten verpleegkundig specialisten hun deskundigheid en invloed in om de gezondheid van individuele patiënten, groepen patiënten en bevolkingsgroepen te bevorderen. Ze werken met hen en andere disciplines samen om de patiëntbehoeften te begrijpen en vast te stellen, ze spreken zo nodig namens anderen en ontsluiten bronnen om verandering in gezondheidsgedrag teweeg te brengen. Beschrijving Verpleegkundig specialisten zijn zich bewust van hun verantwoordelijkheden en hun mogelijkheden om de gezondheid van patiënten en burgers in de maatschappij waarin ze werken te signaleren en te verbeteren. Vanuit haar specifieke deskundigheid, helpt ze gezondheidsrisico s te signaleren en aan te pakken. Deze belangenbehartiging manifesteert zich in individuele en gezamenlijke activiteiten van de verpleegkundig specialist om invloed uit te oefenen op de gezondheidszorg en het beleid. De verpleegkundig specialist hanteert de kwaliteitseisen uit wet en regelgeving die aan het behandel- en zorgproces worden gesteld in de eigen praktijk. Preventie Persoonlijke effectiviteit Klinische besluitvorming Moreel redeneren Kritisch denken Praktijkleren Domein: Maatschappelijk handelen De verpleegkundig specialist signaleert factoren die patiënten en/of specifieke groepen bedreigen, doet beleidsvoorstellen op het gebied van preventie en voert deze uit. De verpleegkundig specialist stimuleert de patiënt om zich als kritische consument op te stellen en stelt gerelateerde thema s ter discussie. De verpleegkundig specialist draagt bij aan patiëntveiligheid, zowel op het individuele niveau van de patiënt als op het niveau van de organisatie en/of zorgketen. De verpleegkundig specialist concretiseert de kwaliteitseisen uit wet- en regelgeving die aan het behandel- en zorgproces worden gesteld. Hogeschool Utrecht, juli /111

14 Competenties Rol: Onderzoeker Module Definitie Als onderzoeker leveren verpleegkundig specialisten een bijdrage aan de ontwikkeling, verspreiding en implementatie van klinische en wetenschappelijke kennis. Beschrijving Het onderzoekend vermogen van een verpleegkundig specialist bestaat uit: een onderzoekende houding, het kunnen toepassen van onderzoeksresultaten en het doen van onderzoek. Dit onderzoekend vermogen moet leiden tot het verantwoorden, het onderbouwen en het vernieuwen van de beroepspraktijk. Het verantwoorden vindt plaats middels reflectie op het eigen handelen in de beroepspraktijk; signaleren wat er niet goed ging, proberen te verklaren vanuit de kennisbasis en in dezelfde basiskennis ook de uitgangspunten te vinden voor een betere aanpak. Het onderbouwen vindt plaats middels evidence based practice waarbij de juiste handelingen worden toegepast met gebruikmaking van de kennisbasis. Het vernieuwen vindt plaats middels innovatie waarbij nieuwe handelingen worden ontwikkeld om de beroepspraktijk te verbeteren (verslag onderzoekend vermogen HU, 2015). Praktijkleren Methoden en technieken (M&T) Literatuurstudie Ontwerpproject Evidence based practice Kritisch denken Deskundigheidsbe vordering De verpleegkundig specialist erkent de noodzaak van leven lang leren, is informatievaardig en is hierin een rolmodel voor anderen. Door haar activiteiten draagt ze bij aan de ontwikkeling en de implementatie van klinische en wetenschappelijke kennis, deelt ze deze kennis met haar collega s en andere zorgprofessionals in de praktijk en in het onderwijs. De verpleegkundig specialist is in staat onderzoeksresultaten te implementeren en op hun effecten te evalueren. Zij vertaalt wetenschappelijke uitkomsten naar de beroepspraktijk en neemt deel aan de ontwikkeling van (multidisciplinaire) richtlijnen. Domein: Kennis en wetenschap De verpleegkundig specialist beschikt over actuele deskundigheid en heeft een kritisch vermogen dat tot uitdrukking komt bij de beoordeling van nieuwe kennis, onderzoeksresultaten, nieuwe procedures. De verpleegkundig specialist bevordert de ontwikkeling en verdieping van wetenschappelijke vakkennis door middel van praktijkonderzoek en innovatieprojecten. De verpleegkundig specialist geeft zelfstandig en pro-actief invulling aan zijn of haar deskundigheidsbevordering en ontwikkeling. De verpleegkundig specialist bevordert de deskundigheid van studenten, collegae, patiënten en andere betrokkenen bij de gezondheidszorg en vervult hierin een voortrekkersrol. Hogeschool Utrecht, juli /111

15 Competenties Rol: Beroepsbeoefenaar Module Definitie Als beroepsbeoefenaar zijn verpleegkundig specialisten toegewijd aan de gezondheid en het welzijn van individuele patiënten en de samenleving via een ethische praktijkvoering, hoge persoonlijke gedragsnormen en verantwoordelijkheid ten opzichte van het beroep en de samenleving, door zich te houden aan de professionele standaard van de beroepsgroep en te zorgen voor een goede persoonlijke gezondheid. Beschrijving De verpleegkundig specialist is een zelfbewuste beroepsbeoefenaar, die sturing geeft aan haar vak en permanent werkt aan persoonlijke en professionele ontwikkeling door haar onderzoekende houding en kritische redeneervaardigheden. De verpleegkundig specialist volgt daartoe inzichten en tendensen met betrekking tot het eigen specialisme (leven lang leren). Zij implementeert de kwaliteitseisen uit wet- en regelgeving in het zorg- en behandelproces. Zij levert op eerlijke, oprechte en betrokken wijze hoogwaardige patiëntenzorg, met aandacht voor integriteit en autonomie van de patiënt. De verpleegkundig specialist biedt transparantie en legt verantwoording af over het eigen professioneel handelen. Zij kent de grenzen van haar eigen competenties en maakt met andere professionals duidelijke afspraken over de verdeling van taken, verantwoordelijkheden en regie. De professionaliteit van de verpleegkundig specialist omvat het geheel van waarden, gedragingen en verhoudingen met de samenleving, dat het vertrouwen van mensen in verpleegkundig specialisten ondersteunt en rechtvaardigt. Dit vormt de basis voor de overeenkomst van de beroepsgroep met de samenleving. Voor de patiënt is de professionaliteit van de verpleegkundig specialist de basis van zijn vertrouwen in de beroepsgroep, vertrouwen dat dagelijks opnieuw verdiend moet worden en waarvoor de verpleegkundig specialist verantwoording aflegt. Professionaliteit vereist, naast het nemen van eigen verantwoordelijkheid, het delen en verdelen van verantwoordelijkheden met anderen. Daarbij wordt bewaakt dat de gedeelde en verdeelde verantwoordelijkheden op elkaar aansluiten door het maken van duidelijke en sluitende afspraken over taken, verantwoordelijkheden en regie, die zijn vastgelegd en worden nagekomen. Daarnaast nemen verpleegkundig specialisten verantwoordelijkheid voor hun eigen gezondheid en welzijn en die van hun collega s. Praktijkleren Ontwerpproject Strategie & beleid Preventie Kwaliteit van zorg Kritisch denken Deskundigheidsbe vordering Domein: Professionaliteit De verpleegkundig specialist levert excellente patiëntenzorg, op integere, oprechte en betrokken wijze. Hierbij gaat zij uit van het zelfbeschikkingsrecht van patiënten, bevordert hun autonomie en hanteert als principes niet schaden, weldoen en rechtvaardigheid. De verpleegkundig specialist vertoont adequaat persoonlijk en interpersoonlijk professioneel gedrag. De verpleegkundig specialist kent de grenzen van de eigen competentie en handelt daar binnen. De verpleegkundige neemt verantwoordelijkheid voor en is aanspreekbaar op haar professioneel handelen Hogeschool Utrecht, juli /111

16 Competenties afgestudeerde Zie: Algemeen Competentieprofiel Verpleegkundig Specialist 2008 Zie art. 12 OER-HU Vaardigheden afgestudeerde De opleiding is gebaseerd op het landelijk vastgesteld competentieprofiel van de verpleegkundig specialist (2008). De bekwaamheid bij de uitvoering van beroepstaken door de verpleegkundig specialist wordt afgemeten aan competenties. Deze competenties zijn afgeleid van het competentieprofiel voor medische specialisten (CanMEDS 2000) zoals dat door de KNMG is beschreven 1. Het gaat om: Klinisch handelen, Communicatie, Samenwerking, Kennis en wetenschap, Maatschappelijk handelen, Organisatie en Professionaliteit. De verpleegkundig specialist onderscheidt zich volgens de Wet BIG artikel 14 van de gewone verpleegkundige artikel 3 Wet BIG door: a. Zelfstandigheid (=mogen) De verpleegkundig specialist geeft zelfstandig vorm aan het zorgproces van de patiënt door het aangaan van een behandelrelatie binnen het eigen deskundigheidsgebied. Dit betekent dat de verpleegkundig specialist binnen het eigen deskundigheidsgebied zelfstandig beslist over de uit te voeren interventies. De verpleegkundig specialist verwijst waar nodig de patiënt door en andere hulpverleners kunnen ook rechtstreeks doorverwijzen naar de verpleegkundig specialist. Waar nodig beschikt de verpleegkundig specialist over de bevoegdheid tot het zelfstandig indiceren en uitvoeren van voorbehouden handelingen. b. Deskundigheid (=kunnen) De verpleegkundig specialist is expert op een deelgebied van de verpleegkundige beroepsuitoefening en maakt daarbij gebruik van inzichten uit andere deskundigheidsgebieden. c. Beroepsontwikkeling (=willen) De verpleegkundig specialist is verantwoordelijk voor een proactieve (niet-volgende maar zelfsturende) houding in haar beroepsontwikkeling. Beroepsontwikkeling betekent enerzijds reflectie op de beroepsuitoefening en protocollen, anderzijds houdt het wetenschappelijke beroepsontwikkeling in. Een innovatieve beroepshouding is een noodzakelijke voorwaarde voor het uitoefenen van het beroep op het niveau van verpleegkundig specialist. Zie art. 12 OER-HU. Werkveld en functies Vanaf september 2009 volgt men de MANP als verpleegkundig specialist in opleiding voor een overeengekomen specialisme. Na het behalen van het diploma kan men werken als verpleegkundig specialist in een van de opengestelde specialismen en de wettelijk beschermde titel verpleegkundig specialist voor het betreffende specialisme voeren. Inmiddels zijn er op basis van het competentieprofiel Verpleegkundig Specialist vijf specialismen, respectievelijk: preventieve, acute, intensief klinische en chronische zorg bij somatische aandoeningen en geestelijke gezondheidszorg vastgesteld, waarvoor een register artikel 14 Wet BIG is opengesteld. Zie voor het Algemeen competentieprofiel en de specifieke competenties per specialisme: Zie art. 12 OER-HU 1 Canmeds 2000 is ontleend aan het Canadese systeem Canadian Medical Education Directions for Specialists 2000 en aangevuld en aangepast aan de Nederlandse situatie. Hogeschool Utrecht, juli /111

17 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen De MANP leidt op tot verpleegkundig specialist op hbo-masterniveau. Daarvoor zijn het landelijke competentieprofiel en de landelijke praktijkopleidingsprogramma s per specialisme leidend. Afgestudeerden zijn bevoegd om werkzaam te zijn in een van de vijf landelijk vastgestelde verpleegkundig specialismen, binnen meestal een eerste- of tweedelijns instelling voor algemene of geestelijke gezondheidzorg. De implementatie van de verpleegkundig specialist in Nederland is nog in volle gang. Bij het invullen van het individuele praktijkleerprogramma van de student adviseert de MANP-opleiding studenten en hun werkgevers intensief bij het definiëren van een heldere taakinvulling dat voldoet aan de lokale behoeften (o.a. taakherschikking en kwaliteitszorg) en dat binnen het landelijke kader voor de masteropgeleide verpleegkundig specialist past. Eigen profiel De Utrechtse MANP heeft in de afgelopen twaalf jaar een voortrekkersrol gespeeld bij de invoering en positionering van de verpleegkundig specialist in het Nederlandse gezondheidszorgstelsel. Centraal staat de integratie, zo moet de medische taakherschikking van de VS altijd in dienst staan van het hoger gelegen doel namelijk continuïteit en kwaliteit van zorg. Hierin moet de VS haar eigen niche en toegevoegde waarde vinden.de opleiding heeft hiervoor een strategische leerlijn ontwikkeld, waarbij het altijd moet gaan over opleiden en implementeren van de verpleegkundig speciaist. De invloed die de opleiding kan aanwenden om de implementatie van de verpleegkundig specialist te kunnen bevorderen zal zij niet onbenut laten. Aan de landelijke praktijkopleidingsprogramma s per specialisme, geeft de opleiding in nauw overleg met de praktijkinstellingen in zogenoemde partnerships concrete en verantwoorde invulling. Op die manier opereert zij opnieuw in de frontlinie van de ontwikkelingen. De Utrechts MANP heeft zich daarnaast sterk ontwikkeld op het terrein van ontwerpgericht onderzoek. Diverse patiëntgerichte innovaties, ontworpen binnen de opleiding, hebben hun waarde in de praktijk bewezen en zijn soms uitgegroeid tot belangrijke landelijke richtlijnen De Utrechtse MANP streeft ernaar haar voortrekkersrol bij de introductie en implementatie van de verpleegkundig specialist in Nederland te bestendigen en ook internationaal uit te bouwen. Dit betekent niet alleen dat de opleiding streeft naar uitstekende opleidingskwaliteit en gerealiseerde eindkwalificaties, maar ook naar een hecht netwerk met nationale en internationale stakeholders die betrokken zijn bij de vernieuwing van het gezondheidszorgsysteem die de VS vertegenwoordigt Relatie met werkveld De opleiding onderhoudt op verschillende niveaus intensieve contacten met het werkveld. Ten eerste op het niveau van de opleiding zelf. Alle studenten zijn als verpleegkundig specialist in opleiding in de praktijk werkzaam en ontwikkelen die rol gedurende de opleiding ook verder in overleg met de praktijkopleider en andere verantwoordelijken binnen de betreffende instelling. De opleiding is als aanjager en adviseur nauw betrokken bij dit lokale implementatieproces. De opleiding onderhoudt structurele contacten met de (medisch) mentoren en praktijkopleiders, met name via voorlichtingsbijeenkomsten, trainingen van praktijkopleiders en werkplekbezoeken. De MANP heeft daarnaast een beroepenveldcommissie die representatief is voor de vijf specialismen en die de opleiding volgt en van kritische kanttekeningen voorziet De opleidingsmanager maakt deel uit van het CSV (College Specialismen Verpleegkunde) en heeft daarin regelmatig direct contact met alle belangrijke landelijke branchevertegenwoordigers en de beroepsvereniging. Relatie met onderzoeksveld De HU streeft ernaar een University of Applied Sciences te zijn, die onderzoek, onderwijs en beroepspraktijk met elkaar verbindt. De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht heeft in dat kader een Kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening met drie lectoraten: Leefstijl en Gezondheid, Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen en tot slot het lectoraat Vraaggestuurde Zorg en heeft hogeschoolhoofddocenten aangesteld op het terrein van Hogeschool Utrecht, juli /111

18 psychische kwetsbaarheid en ouderen en chronische zorg. Momenteel is er een lectoraat oncologie in oprichting. De opleiding streeft er naar om MANP studenten voor het ontwerpgericht onderzoek in de gelegenheid te stellen aansluiting te vinden bij een onderzoekslijn in het eigen kenniscentrum of faciliteert aansluiting door haar uitgebreide kennisnetwerk en netwerk van deskundigen uit de praktijk. De opleiding werkt op verschillende manieren samen met diverse lectoraten: Diverse docenten participeren in de kenniskringen van de faculteit Maatschappij en Recht (FMR: Rehabilitatie en empowerment en Innovatieve maatschappelijke dienstverlening) en in andere kenniscentra van universiteiten (Erasmus Universiteit, Radboud Universiteit) en Europese organisaties (European Violence in Psychiatry Research Group, European Depression Expert Forum), Verschillende MANP-docenten geven leiding aan een journalclub, zoals Innovaties in de zorg, Geestelijke gezondheidszorg, Palliatieve zorg en Ethiek, reflectie en professionaliteit. De opleiding heeft tevens een tweetal eigen journalclubs onder leiding van een MANP-docent rondom het evidence based toetsen van praktijkleren en het praktijk (ontwerp)gericht onderzoek. Daarnaast fungeert een hogeschool hoofddocent als reviewer van verschillende vaktijdschriften (International Journal of Mental Health Nursing, Journal of International Studies, Turkish Journal of Psychiatric Nursing). Een docent is associate professor in India. MANP-docenten verzorgen masterclasses en gastcolleges bij diverse post-hbo-opleidingen en andere universitys of applied sciences in binnen- en buitenland (Finland, Malta en Ierland), bijvoorbeeld over ethiek, e-health-ontwikkelingen, ggz, empowerment, risicomanagement. De MANP onderhoudt een intensieve relatie met klinische gezondheidswetenschappen van de UU. Ongeveer 4 keer per jaar geven zij samen de nieuwsbrief voor de masteropleidingen verpleegkunde uit. Internationale oriëntatie De MANP onderhoudt intensieve relaties met diverse nationale en internationale kennisnetwerken zoals Expert Panel, Horatio, European Psychiatric Nurses, Lectoraat GGZ verpleegkunde, Turku (Carpe partners), samengesteld de EMenthe partners, Trimbosinstituut, ZonMW. Verder organiseert zij regelmatig internationale masterclasses door toonaangevende vakgenoten zoals professor Dennis Ryan uit Ierland en professor John Cutcliffe uit de USA. De opleidingsmanager is lid van FINE Europe, dat zich bezighoudt met de implementatie van het Bologna-akkoord voor het bachelor- en masteronderwijs in de verpleegkunde. De MANP is mede organisator van het wereldcongres ICN-ANP in 2018, waar Nederland als gidsland voor ANP gepresenteerd zal worden. Sinds 2010 organiseert de MANP jaarlijks een internationaal werkbezoek in samenwerking met diverse praktijkinstellingen. Tijdens dit werkbezoek ontmoeten de deelnemers nurse practitioners, wisselen kennis en ontwikkelingen uit, ontmoeten leden van de beroepsvereniging en bezoeken binnen hun eigen specialisme diverse praktijkinstellingen. Dit werkbezoek is een regulier onderwijsonderdeel en studenten geven hiervan presentaties in hun eigen praktijkinstellingen. Regelmatig ontvangt de opleiding buitenlandse collega s. Daarnaast organiseert de opleiding voor buitenlandse studenten in samenwerking met haar alumni praktijkbezoeken en een netwerkbijeenkomst met de studenten. Doelstelling opleiding Het op kritisch analytische wijze integreren van verpleegkundige zorg en medische taken voor de best mogelijke kwaliteit en continuïteit van zorg binnen het eigen specialisme. Zie art. 12 OER-HU. Het hbo-masterniveau van de opleiding De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo-masterniveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Het VS-profiel van de MANP voldoet aan de internationale eisen voor een hbo-master. Dat blijkt uit onderstaande toelichting van het profiel aan de hand van de Dublin-Descriptoren, waarbij we het ontwerpgerichte onderzoeksproject centraal stellen omdat dat in de opleiding als een soort masterproef fungeert: Hogeschool Utrecht, juli /111

19 a. Voor het ontwerp gericht onderzoek verdiept de student kennis en inzicht op terreinen als klinische besluitvorming, lichamelijk onderzoek, innovatiestrategieën, reflectieve praktijkvoering en persoonlijke effectiviteit. Zorginhoudelijk vindt die verdieping met name plaats binnen de specifieke eigen gezondheidszorgsector. Dat gebeurt in de eigen werkpraktijk onder begeleiding van deskundigen. Bovendien vindt verbreding van het kennisdomein plaats naar methoden en technieken van wetenschappelijk (ontwerpgericht) onderzoek, het lezen en benutten van wetenschappelijke literatuur, risicomanagement, farmacotherapie en transculturele zorg. b. Bij het ontwerpen en invoeren van een ontwerpgericht onderzoek (centraal in het tweede studiejaar) past de student kennis en inzicht toe. Het gaat daarbij om zowel zorginhoudelijke, organisatie- en veranderkundige als sociaal-communicatieve kennis en inzichten. Een deel daarvan is wetenschappelijk onderbouwd, voor een ander deel ontwikkelt de MANP-student die kennis zelf op basis van ontwerpgericht onderzoek. De aard van die kennis en inzichten overstijgt het hbo-bachelor niveau vanwege de complexiteit van, en de relatieve onbekendheid met het gekozen vraagstuk. Deskundigheidsbevordering, coaching en advisering van collega s vormen integraal onderdeel van het implementatietraject voor het ontwerpgericht onderzoek. Met het ontwerpen en invoeren van het ontwerpgericht onderzoek geeft de MANP-student leiding aan zorginnovatie. c. Voor praktijkonderzoek pakt de student een complex probleem binnen de eigen werkomgeving aan. Het probleem ligt vaak op het grensvlak van care en cure en is van dien aard dat er geen kant en klare oplossingen voor bestaan. Meestal is er ook nauwelijks of geen bruikbare (wetenschappelijke) kennis over beschikbaar. Dat houdt in dat de student informatie uit verschillende bronnen moet verwerven, verwerken en binnen de sociaal-maatschappelijke en ethische context van de eigen organisatie moet wegen op relevantie en bruikbaarheid. Dat alles vergt een goed ontwikkeld oordeelsvermogen. d. Niet alleen het ontwikkelen, maar vooral ook het implementeren van een praktijkonderzoek vergt van de student veelvuldig communicatie. Het gaat om gerichte en doeltreffende communicatie met alle betrokkenen in het best-practice-netwerk (patiënten, collega-verpleegkundigen, medici, managers en andere deskundigen van binnen en buiten de organisatie). De aard van die communicatie loopt uiteen van presentaties tot groepsgesprekken en van informatieve gesprekken en instructies tot coachings- en adviesgesprekken. e. Het werken aan een praktijkonderzoek is ook altijd een kennisontwikkelingstraject (ontwerpgericht onderzoek). Met andere woorden: het is een leertraject dat de MANP-student niet kan voltooien zonder de daartoe benodigde leervaardigheden te verwerven en/of aan te scherpen. De scholing in de wetenschappelijke methode en het leren ontsluiten van wetenschappelijke bronnen draagt daar evenzeer aan bij als de structurele aandacht voor reflectie(ve vaardigheden) in het curriculum. Zie art. 12 OER-HU. Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context. Leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht uw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces en doet u nooit alleen. Daarom werkt u in uw opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de Hogeschool Utrecht, juli /111

20 praktijk. Om vast te stellen op welk niveau u de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan u deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven u inzicht in de vorderingen van uw leerproces. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende cursorische lesprogramma s en trainingen. De opleiding hanteert action learning als didactisch principe: leren in en van de praktijk. Die praktijk speelt gedurende de hele opleiding dus de leidende rol: studenten nemen zoveel mogelijk vraagstellingen uit hun eigen werkpraktijk als uitgangspunt voor het leren. Dat doen ze aan de hand van de stappen uit de leercirkel van Kolb: (1) ervaren, (2) theoretiseren, (3) planmatig uitproberen en (4) reflecteren. Deze action-learning-cyclus is nauw verbonden met de stappen van de kritische analytische benadering van problemen die studenten gedurende de opleiding leren als ruggengraat voor de reflectieve praktijkvoering. Uiteindelijk hanteren de studenten deze principes in het ontwerpgericht onderzoeksproject voor een best practice. De opleiding heeft dit didactische principe zodanig in werkvormen uitgewerkt dat dit strookt met de facultaire richtlijn voor competentiegericht opleiden Dat toont onderstaand schema: Facultair kader Conceptuele leerlijn (kennisontwikkeling) Vaardigheidsleerlijn Integrale leerlijn Uitwerking MANP Hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten Practica, werkgroepen en trainingen Projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van beroepsproducten in afgebakende periode en binnen een werkelijke (stage of eigen werkplek) of gesimuleerde (casus) beroepspraktijk Praktijkbegeleiding op werk- of stageplek Reflectieve leerlijn Supervisie- en coachingsgroepen 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en uw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: de duur van de overeenkomst; de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. De MANP bestaat uit een binnen- en een buitenschools programma. Die zijn op twee manieren aan elkaar gekoppeld. Enerzijds door de vanuit de opleiding geformuleerde praktijkopdrachten die de student binnen diens werkplek (of zonodig stageplek) nader invult en uitvoert en anderzijds door een nog sterker werkplekgebonden programma van leeractiviteiten dat is gericht op vaak de medisch-specialistische Hogeschool Utrecht, juli /111

21 aspecten van het beoogde profiel van de VS op die specifieke locatie. Hieronder een schematische voorstelling van dit duale programma. Zie art. 15 lid 2 OER-HU Hogeschool Utrecht, juli /111

22 Globale opzet MANP (120 EC) Klinische leerlijn Binnenschools (40EC) Kritisch - analytische leerlijn Module 1 Strategisch e leerlijn Generiek gericht op het specialisme (40EC) Visie op de VS Buitenschools ( 80 EC ) Praktijkopdracht 1 Specialistisch - werkplekgebonden (40 EC) Persoonlijk praktijk leerplan Module 2 Praktijkopdracht 2 Module 3 Module 4 Module X Praktijkopdracht 3 Praktijkopdracht 4 Praktijkopdracht X Programma door opleiding bepaald/generiek per specialisme (80EC) Persoonlijk programma in praktijk (40EC) Leren en werken zijn in dit duale programma intensief aan elkaar gekoppeld. Dat wil zeggen dat de student bij aanvang van de opleiding over een aanstelling als verpleegkundig specialist in opleiding en een bijpassende opleidingsplaats dient te beschikken. Aan die opleidingsplaats stelt het CSV eisen (zie waar de hoofdopleider verantwoordelijk voor is. Het gaat met name om eisen aan de leermogelijkheden op de werkplek (zo nodig aangevuld met stageplaatsen) en de kwaliteit van de begeleiding van het leerproces (mentor en praktijkopleiders vanuit de instelling en opleiders vanuit de hogeschool). De registratiecommissie verleent praktijkinstellingen, praktijkopleiders en hogeschoolopleiders erkenningen per verpleegkundig specialisme. De opleiding en de hoofdopleider zijn erkend. Zij hanteert landelijke eisen bij de intake- en begeleidingsactiviteiten en contractafspraken, zodat de praktijkinstelling RSV proof is en gevisiteerd kan worden. Routes en afstudeervarianten De opleiding kent twee doelgroepgerichte routes: een AGZ- en een GGZ-route. De aparte GGZ-route is uniek in Nederland. Het programma van beide varianten is qua structuur (modules, verbanden binnen- en buitenschools leren) identiek en wijkt op sommige aspecten alleen inhoudelijk af (bijvoorbeeld psychofarmaca in de module farmacologie voor de GGZ en verdieping van psychiatrisch onderzoek en diagnostiek binnen het klinisch redeneren). Voorts kent de opleiding vijf specialismen waarbinnen opgeleid wordt, voor elk aangewezen verpleegkundig specialisme is één praktijkopleidingsprogramma. Verkorte en versnelde opleidingsroutes Verkorte opleidingsroutes zijn mogelijk voor studenten die eerder een Master Science Nursing afgerond hebben en over actuele klinische ervaring beschikken. Door de Examencommissie wordt de verkorte opleidingsroute, die getoetst is aan het Algemeen besluit van de examencommissie vastgesteld. Getuigschriften Als bewijs dat u de masteropleiding heeft afgerond, wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. Hogeschool Utrecht, juli /111

23 Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het masterdiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één diploma. Zie ook Procedure afgifte diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Heeft u meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het hele examenprogramma heeft afgelegd, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de door u behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie. Graden en titulatuur Als u een masteropleiding bij de HU afrondt, krijgt u een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een masteropleiding wordt de graad master verleend als u met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad master geeft het recht om deze, afgekort tot M (met toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. Afgestudeerden van de Masteropleiding Advanced Nursing Practice mogen de titel MSc voeren. Zie art. 34 OER-HU. Afgestudeerden van de MANP ontvangen naast het diploma eveneens de verklaring Hoofdopleider voor het specialisme waarin men is opgeleid. Met deze verklaring kan men zich wenden tot de Registratiecommissie Verpleegkundig Specialismen om ingeschreven te worden in een van de vijf verpleegkundig specialisten registers (artikel 14 Wet BIG). Om de internationale herkenbaarheid van de titulatuur in het hoger beroepsonderwijs te bevorderen, mag een opleiding, wanneer dit door de minister akkoord wordt bevonden, een specifieke toevoeging aan de titulatuur hanteren. Hiervan is sprake als de opleiding door de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) op haar website als zodanig daartoe wordt aangewezen. Na aanwijzing door de NVAO treedt de aanpassing van de titulatuur per eerste van de daaropvolgende maand in werking. Bijvoorbeeld: Als de NVAO in februari aangeeft dat de nieuwe titulatuurtoevoeging voor uw opleiding mag worden gehanteerd, dan is dit van toepassing op studenten waarvan de diplomadatum na 1 maart ligt. Let wel: Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond. Opleidingsstructuur Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). In de bijlage Cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en Hogeschool Utrecht, juli /111

24 gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zo zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan de hoogte van het cijfer van het deeltentamen. Deze eisen zijn ook opgenomen in de cursusbeschrijving. De masteropleiding Advanced Nursing Practice duurt twee jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 120 studiepunten. De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de modulebeschrijving: Eerste jaar Blok 1 * Blok 2 Blok 3 Blok 4 Methoden en technieken Evidence based practice/ Kritisch denken Evidence based practice Evidence based practice Klinisch handelen farmacotherapie anamnese lichamelijk en psychiatrisch onderzoek en diagnostiek Klinisch handelen farmacotherapie anamnese, lichamelijk en psychiatrisch onderzoek en diagnostiek Klinisch handelen farmacotherapie anamnese, lichamelijk en psychiatrisch onderzoek en diagnostiek klinische besluitvorming/ klinisch redeneren Klinisch handelen farmacotherapie anamnese, lichamelijk en psychiatrisch onderzoek en diagnostiek klinische besluitvorming/ klinisch redeneren Moreel redeneren Persoonlijke effectiviteit Persoonlijke effectiviteit Persoonlijke effectiviteit/ MI training Reflectieve praktijkvoering/studiereis Tweede jaar Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Ontwerpproject Ontwerpproject Ontwerpproject Ontwerpproject Preventie Kwaliteitszorg Innovatie en implementatie Deskundigheidsbevordering Reflectieve praktijkvoering CGT/training/ Reflectieve praktijkvoering Leiderschapstraining/ Reflectieve praktijkvoering Persoonlijke effectiviteit *De blokken zijn geen vastgestelde eenheid, maar geven de volgorde aan Hogeschool Utrecht, juli /111

25 Tabel opleidingsstructuur Het MANP-programma kent drie leerlijnen waarin het VS-competentieprofiel is uitgewerkt. Het figuur toont Eerste jaar Klinische Tweede jaar Strategische Kritische-analytische hoe de aandacht gedurende het programma over deze drie lijnen is verdeeld. De klinische leerlijn kent een zwaartepunt in het eerste jaar; de meeste modulen en bijbehorende praktijkopdrachten zijn op de ontwikkeling van deze competenties gericht. Datzelfde geldt in het tweede jaar voor de strategische competenties. In de praktijk betekent dit dat in het eerste jaar de een op-een-relatie met de patiënt centraal staat, terwijl het perspectief in het tweede jaar verschuift naar een metaniveau, waarin de student de zorg en diens rol erin leert analyseren en verbeteren vanuit het oogpunt van doelmatigheid en effectiviteit. Dit laatste krijgt vooral vorm in een ontwerpgericht onderzoek naar de ontwikkeling en implementatie van een kwaliteitsverbetering. Hierin ontwikkelt de student ook zijn vermogen om in een netwerk van professionals optimale invloed en leiderschap als verpleegkundig specialist te doen gelden. De aandacht voor kritischanalytische competenties is evenredig over de twee jaar verdeeld omdat die competenties ondersteunend zijn aan de beide vorige categorieën. De student oefent daartoe gedurende de opleiding steeds weer het proces van methodologisch verantwoorde probleembeschrijving en -oplossing. Ook hier geldt het ontwerpgericht onderzoeksproject in het tweede jaar als culminatiepunt van deze competenties. Docenten - en met name de studiecoaches - helpen studenten voortdurend bij het doorzien van de samenhang in het programma; daar waar nodig en mogelijk leggen ze dwarsverbanden tussen programmaonderdelen en helpen ze studenten om leerervaringen te relateren aan het MANP competentieprofiel, dat immers het kader voor dat leren vertegenwoordigt. Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de studie vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS ( Eerste studiejaar MANP Binnenschools Module en OSIRIScode Methoden &Technieken van Onderzoek Evidence Based Practice/kritisch denken Contacturen Uren zelfstudie EC* Praktijkleren Praktijkopdracht vanuit de opleiding Uren praktijk EC Totaal Kennistoets Interventiestudie EC Klinische besluitvorming Clinical case report Persoonlijke effectiviteit Oefenen & Presentatie 84 3 (5) Lichamelijk onderzoek en diagnostiek Vaardigheidstoets Toetsverslag Farmacotherapie Toets Praktijkleren Specifiek Praktijkleerplan (met bewijsportfolio) Totaal eerste studiejaar 22 EC 43 EC 60 EC Hogeschool Utrecht, juli /111

26 Tweede studiejaar MANP Binnenschools Praktijkleren Module Contacturen Uren Zelfstudie EC* Praktijkopdracht vanuit de opleiding Uren Zelfstudie EC Totaal EC Ontwerpgericht Onderzoek Artikel Preventie Probleemanalyse Deskundigheidsbevordering Scholingsplan Kwaliteit van zorg Betoog Persoonlijke effectiviteit Reflectieve praktijkvoering Portfolio 84 3 (10) Praktijkleren Specifiek praktijkleerplan (met bewijs portfolio) Totaal tweede studiejaar 18 EC 37 EC 60 EC Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS ( In de onderstaand overzicht is weergegeven welke formatieve en summatieve toetsen er plaatsvinden in de opleiding Eerste jaar Formatieve toetsen Aanvraag/interpretatie diagnostische Semester 1 (aantal) Summatieve toetsen Semester 1 1 Methoden & Technieken van (toets) Kennistoets uitslagen (2) Onderzoek Korte praktijkbeoordeling (KPB) (16) 4 MDO (2) 1 Moreel redeneren (2) 1 Multisource Feedback (MSF) (2) 1 Summatieve toetsen Semester 2 Voortgang praktijkleerplan studiecoach Evidence Based Practice/ kritisch denken Korte praktijkbeoordeling (KPB) (16) 4 Lichamelijk onderzoek en diagnostiek (toets) Interventiestudie Vaardigheidstoets Toetsverslag Motiverende gespreksvoering (2) 1 Farmacotherapie Kennistoets Ontslag-/verwijsbrief (3) 1 Voortgang praktijkleerplan studiecoach Presentaties Ontwerpproject (3) 1 Voortgang praktijkleerplan Sixsteps (4) 2 praktijkopleider/mentor Portfolio Portfolio Hogeschool Utrecht, juli /111

27 Tweede jaar Formatieve toetsen Aanvraag/interpretatie diagnostische uitslagen (2) Semester Summatieve toetsen Semester 1 1 (aantal) (toets) 1 Klinische besluitvorming Integratief Patiëntenbetoog Critical Appraised Topic (CAT) (2) 1 Preventie Probleemanalyse Klinische casestudy (1) 1 Kwaliteitszorg Betoog Korte praktijkbeoordeling (KPB) (16) 4 MDO (2) 1 Moreel redeneren (2) 1 Ontslag-/verwijsbrief (3) 1 Summatieve toetsen Semester 2 (toets) Presentaties Ontwerpproject (3) 1 Ontwerpgericht onderzoek Artikel Sixsteps (4) 1 Voortgang praktijkleerplan studiecoach Deskundigheidsbevordering Scholingsplan Voortgang praktijkleerplan praktijkopleider/mentor Formatieve toetsen (totaal aantal) Semester 2 (aantal) Consultatie verlenen (1) 1 Persoonlijke effectiviteit Reflectieve praktijkvoering Korte praktijkbeoordeling (KPB) (16) 4 Eindoordeel praktijkleerplan studiecoach Gedragsbeinvloeding (MI & CGT) (2) 1 Eindoordeel praktijkleerplan Multisource Feedback (MSF) (2) 1 Ontslag-/verwijsbrief (3) 1 Presentatie Internationalisering 1 Presentaties Ontwerpproject (3) 1 Scholing/deskundigheidsbevordering (1) 1 Sixsteps (4) 1 Bekwaamheidsformularium (1) 1 praktijkopleider/mentor Portfolio/verslag Portfolio Portfolio Stages en stagewaardigheid In overleg met de praktijkopleider en studiecoach en op geleide van het praktijkleerplan kan bepaald worden of er stages gelopen moeten worden. Zie art. 17 OER-HU. Afstuderen Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de afstudeereenheid genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald heeft. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Voor de MANP geldt dat de overgang van het eerste naar het tweede jaar bepaald wordt na de studievoortgangsbespreking in het docentenoverleg (einde eerste studiejaar). Alle modulen die voorwaardelijk zijn om te starten met ontwerpgericht onderzoek (afstudeerproject) moeten behaald zijn, wil men kunnen starten aan het afstudeertraject. Zie voor verdere specificering de modulehandleiding ontwerpgericht onderzoek. Alle schriftelijke werkstukken moeten voldoen aan de eisen zoals beschreven in de Richtlijnen schriftelijke werkstukken. Bij aanvang van de opleiding wordt deze aan de student uitgereikt. Zie de paragraaf Procedure afgifte diploma s voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen Hogeschool Utrecht, juli /111

28 De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties die binnen hogescholen worden geproduceerd, zoals scripties en onderzoeksartikelen, digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Zo kunnen ze weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in uw scriptie voorkomt. Voor meer informatie: Examencommissie Instelling en benoeming Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituutsniveau. De examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Daarnaast beslist de examencommissie over verzoeken van studenten die de Onderwijs- en Examenregeling betreffen. Alle informatie betreffende examencommissies kan worden gevonden via Uw opleiding valt onder de examencommissie voor de Masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nursing Practice, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp). Samenstelling Op 1 oktober van ieder studiejaar benoemt de faculteitsdirectie nieuwe leden of herbenoemt zij (alle of sommige) huidige leden. Raadpleeg de website voor de actuele samenstelling van de examencommissie. Hier vindt u eveneens informatie over het Ambtelijk secretariaat, inclusief contactgegevens. Alle verzoeken en bezwaren voor de examencommissie dienen ingediend te worden via deze website. De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie zijn door de faculteitsdirectie benoemd. De leden van de examencommissie staan vermeld op de website Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze diploma s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); Hogeschool Utrecht, juli /111

29 de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het ingrijpen bij onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten. Hogeschool Utrecht, juli /111

30 Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU masteropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt: naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en indien van toepassing de cursuscode en de cursusnaam van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat werkt als volgt: U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie heeft ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie heeft ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op Het is aan te bevelen om voorafgaand aan het indienen van een bezwaar- of beroepsschrift advies in te winnen bij de studentendecaan. 2.5 Voorzieningen Begeleiding Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als studiecoach. Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw studiecoach of opleidingsmanager terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Verder kan de studiecoach of opleidingsmanager u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures, bij twijfel over uw studie, bij twijfel over uw beroepskeuze en u adviseren over vervolgopleidingen. Studenten worden tijdens het praktijkleren door een aantal personen begeleid. Deze personen hebben verschillende rollen tijdens de begeleiding. Deze worden hieronder kort omschreven. Hogeschool Utrecht, juli /111

31 Hogeschool Utrecht, juli /111

32 Rol Taak Werkzaam Studiecoach Mentor Praktijkopleider Hoofdopleider Bewaakt de vertaalslag van het competentieprofiel (c.q. landelijke praktijkleerpogramma) naar de praktijk in de persoonlijke leerplannen van de studenten. Hij/zij is verantwoordelijke voor de aansturing van het praktijkleren vanuit de opleiding en is tevens examinator voor het praktijkleren. Begeleidt het praktijkleren binnen de instelling. Er is bijvoorkeur een verpleegkundig specialist (praktijkopleider) en medisch mentor Is verantwoordelijk voor de praktijkopleiding van de verpleegkundig specialist in opleiding en door de RVS erkend (heeft de dezelfde taken als de mentor of kan die gedelegeerd hebben aan de mentor). Is als (door RSV erkende) hoofdopleider eindverantwoordelijk voor de opleiding van verpleegkundig specialisten en werkzaam bij een door de RSV erkende opleidingsinstelling. De hoofopleider is tevens examinator voor het praktijkleren. Opleiding Praktijk Praktijk Opleiding Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat u: inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of u uzelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; zich daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat u na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De MANP kent de studieloopbaanbegeleider niet, maar kent de studiecoach en de praktijkopleider/mentor. In de notitie praktijkleren en de informatiebrochure zorginstellingen worden de verschillende functies toegelicht. Sinds 2015 is er een competentieprofiel voor de praktijkopleider. ICT-faciliteiten Algemeen HU-studenten kunnen gebruik maken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. U logt altijd in met uw gebruikersnaam en wachtwoord. U krijgt uw wachtwoord en HU mailadres (=gebruikersnaam) via mail, ongeveer 3 maanden voordat u met uw studie start. U kunt hiermee de volgende ICT-faciliteiten gebruiken: uw eigen HU mailbox, ook wel studentenmail genoemd (via ); de computers aanwezig op de HU. U kunt met uw eigen device (laptop, smartphone, tablet, ed.) binnen de gebouwen van de HU gebruik maken van het draadloze netwerk Eduroam; ; uw eigen ruimte om bestanden op te slaan op ; Surfspot ( ). Hier kunt u met korting hard- en software kopen; met Skype voor Bedrijven kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen. Kijk op AskHU hoe u dit in kunt stellen voor uw device; vragen kunt u stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) , op werkdagen van 8.00 tot uur. Mailen kan ook: askit@hu.nl. Hogeschool Utrecht, juli /111

33 De meest actuele informatie over ICT faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op AskHU (te benaderen via een tegel op MijnHU ( Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via Een wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en moet zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt dan via uw privé e- mailadres of mobiel nummer (indien één van beide bekend is bij ons) een code waarmee u uw wachtwoord kunt wijzigen. Let op: sommige opleidingen gebruiken programma s waarvoor u een ander wachtwoord nodig heeft. Heeft u vragen over uw wachtwoord, raadpleeg AskHU Informatiebeveiliging en privacy De HU vindt het erg belangrijk informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen. Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie AskHU). We verwachten dat u deze regels kent en dat u zich eraan houdt. We verwachten bijvoorbeeld van u dat u: het device waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat; uw wachtwoord niet aan anderen geeft; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt. Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. In dit reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels u rekening moet houden als u deze gegevens gebruikt. In AskHU leest u meer hierover. Heeft u vragen op het gebied van vertrouwelijkheid, raadpleeg AskHU Registratie studievoortgang Uw studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Uw studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer u voor een cursus in de eindbeoordeling een voldoende krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS toegekend. Voor deeltentamens krijgt u geen EC s. Loopt u achter met het halen van uw EC s? Dan adviseren we u om contact op te nemen met uw opleidingsmanager en studiecoach. Samen kunt u bekijken hoe het komt dat u een achterstand heeft opgelopen en of (en hoe) u daar iets aan kunt doen. Daarnaast kunt u altijd contact opnemen met uw studentendecaan. Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte). Uw opleidingsmanager en studiecoach kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen Uw studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee u op de hoogte blijft van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. Via mymail.hu.nl komt u in uw mailbox. U kunt inloggen met uw gebruikersnaam en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijgt u uw HU-mails liever op uw Hogeschool Utrecht, juli /111

34 privé-mailadres? Dan kunt uw HU-mail automatisch laten doorsturen. Zorg er dan wel voor dat uw spamfilter zo staat ingesteld dat uw HU-mails niet in uw spam-box terecht komen MijnHU Via Mijn HU ( vindt u de meest essentiële informatie die u nodig hebt voor uw studie zoals cijfers, roosters, cursusinformatie, afwezigheidsmeldingen van docenten, mail en nieuws. Voordelen van Mijn HU: een portal met up-to-date studie-informatie; gebruiksvriendelijk: de informatie wordt overzichtelijk aangeboden; eenvoudig te raadplegen op mobiele apparaten zoals smartphones en tablets; wordt continu aangepast en verbeterd, waarbij de feedback van studenten essentieel is. Hoe werkt het? Ga naar de website en log in met uw HU-mailadres en wachtwoord. Vervolgens heeft u toegang tot al uw studie-informatie. U kunt de website als favoriet toevoegen op uw smartphone. Mijn HU is beschikbaar in het Nederlands en Engels AskHU De AskHU portal is dé plek waar u alle HU-brede en faculteitspecifieke informatie kunt vinden. Denk bijvoorbeeld aan informatie over de inschrijfprocedures voor tentamens, studeren met een beperking of stage lopen in het buitenland. De AskHU portal is vanuit MijnHU benaderbaar en heeft een Google-achtige interface. Onderaan de pagina met zoekresultaten staan de contactgegevens van de balie die uw vraag kan beantwoorden. Wanneer u het antwoord op uw vraag niet kunt vinden, kunt u contact opnemen met die balie. Als er maatwerk nodig is, kunt u een afspraak maken met een expert. Bijvoorbeeld met een decaan of een studentpsycholoog OSIRIS Student In OSIRIS registreert de HU uw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen. U kunt zelf inloggen in OSIRIS via Hier kunt u: Uw cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste vijftien (deel)tentamens hebt gehaald. U kunt ook zien hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u al uw resultaten zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u tijdens uw volledige studie hebt gehaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U moet zelf uw cijfers controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd binnen vier weken melden nadat het cijfer in OSIRIS gezet is. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Uw studievoortgang bekijken Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u Nog te volgen onderwijs wilt zien. Vrijstellingen aanvragen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier staat uw curriculum. Op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vindt u in paragraaf Vrijstellingen van deze studiegids. Hogeschool Utrecht, juli /111

35 Tentamen- en cursusinformatie vinden Op de site OSIRIS voor studenten vindt u informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en hoe u zich hiervoor moet inschrijven. Inschrijven voor cursussen en tentamens Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Een overzicht vinden van uw inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en (deel)tentamens u bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en (deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst worden gegeven. Checken of u bent ingeschreven Na iedere inschrijving voor een cursus of (deel)tentamen, ontvangt u een bevestiging van de inschrijving op uw HU- adres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed. Mocht u geen bevestiging hebben ontvangen, raadpleeg dan het Overzicht inschrijvingen om na te gaan of u daadwerkelijk bent ingeschreven. Uitschrijven voor cursussen en tentamens Bent u ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of (deel)tentamens) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. U kunt zich alleen uitschrijven voor een cursus of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer u zich uitschrijft voor een cursus of (deel)tentamen, ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Uw personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Aanmelden om een te krijgen als uw cijfer binnen is Via de link Aanvullende informatie kunt u zich aanmelden om een bericht te krijgen als er een resultaat is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet u resultaten op Aangemeld zetten. Student Informatie Punt (STIP) Voor alle vragen die u heeft over uw studie kunt u terecht op de AskHU Portal. U vindt daar uw antwoord. Soms wordt u doorverwezen en wordt u meteen het juiste telefoonnummer of adres aangeboden. Sommige zaken moet u echter aan de balie met ons regelen. Ook dat geeft AskHU aan. Dan komt u in Utrecht langs bij ons Studenten Informatiepunt op de Padualaan 97 (vanaf medio oktober verhuist deze locatie naar de Padualaan 101) als u aan een faculteit op De Uithof studeert, Nijenoord 1 als u aan de Faculteit Natuur & Techniek studeert, of gaat u naar De Nieuwe Poort 21 in Amersfoort als u daar student bent. Krijgt u geen antwoord op uw vraag via AskHU, laat het ons dan weten door middel van de feedback knop en mail uw vraag naar STIP@hu.nl of bel Het STIP is dagelijks geopend van 8.30 tot uur In de Kerstvakantie en in de zomervakantie week 30 en 31, zijn de STIP s gesloten. Studievereniging Hogeschool Utrecht, juli /111

36 Studieverenigingen organiseren gezellige, maar ook inhoudelijke activiteiten en zorgen voor betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen va de diverse verenigingen behartigt. Paramedus Paramedus is dé studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Wij vertegenwoordigen de studies: Fysiotherapie, Oefentherapie Cesar, Farmakunde, Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Optometrie, Orthoptie, Verpleegkunde, Management in de zorg en Medische hulpverlening. We hebben rond de 1200 leden. Ruim 100 leden zetten zich actief in om naast hun studie: gave, leerzame en gezellige activiteiten neer te zetten. Hierdoor is de vereniging ook een leeromgeving voor de ontwikkeling van student naar professional. Wij bestaan sinds 1965 en hebben afgelopen jaar ons 50 jarig bestaand gevierd. Gezelligheid en Educatie staan hoog in het vaandel. En we streven dan ook naar een mooie combinatie van deze twee aspecten. Studie gerelateerde activiteiten die worden georganiseerd zijn o.a. Een bezoek aan de snijzaal van het UMC, bezoek aan body worlds in Amsterdam, Tape cursus voor de beweging studies, cursussen op het gebied van leren-leren en (gast) lezingen. Uiteraard moet er ook ontspannen worden en is gezelligheid ook erg van belang. Hier mogen een wintersport, zeilweekend, gala en thema feesten natuurlijk niet bij ontbreken. Zo willen we de studenten een gezellige en ook een leerzame studententijd laten beleven. Een citaat van onze faculteitsdirecteur: Overleg, inspraak en meedenken op alle niveaus, dat is waar Paramedus voor staat en ook zeker de manier waarop er actief met de HU wordt samengewerkt. Juist daarom ben ik fan van Paramedus. Bij vragen kun je altijd contact opnemen via: Bij vragen kun je altijd contact opnemen met: SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum SIGMA is het bewegingscentrum van de opleiding Fysiotherapie. SIGMA wordt gebruikt voor onderwijs waar studenten vaardigheden in de medische trainingstherapie worden aangeleerd en zij deze ook kunnen oefenen. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor het doen van onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur. Sigma is gesitueerd op de Heidelberglaan 7, Utrecht. Faculteit Studievereniging Informatie Contactgegevens FG Paramedus Faculteitsvereniging FG FG SO²S Studievereniging Optometrie & Orthopie FG SIGMA SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum Faculteit Vereniging Informatie Contactgegevens HU breed MUST Medezeggenschapsvereniging HU breed OSHU Koepel studieverenigingen HU breed HU Roeiploeg Sloeproeivereniging HU HU breed StuRa Studentenvereniging HU Amersfoort Hogeschool Utrecht, juli /111

37 Opleidingscommissies Elke opleiding of groep van opleidingen heeft een opleidingscommissie (OC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement en van de instituutsdirectie. Adviezen van de OC gaan bijvoorbeeld over studenttevredenheid, de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee hebt voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de adviseur studentparticipatie, die te bereiken is via studentparticipatie@hu.nl. De coördinator verzorgt ook ondersteuning in de vorm van gratis trainingen aan de actieve opleidingscommissies. 2.6 Contactgegevens Hogeschool Utrecht (HU) Centrum voor Verpleegkundige Studies Heidelberglaan CS Utrecht De opleidingsmanager en hoofdopleider voor de 5 verpleegkundig specialismen is mevrouw drs. Riet van Dommelen MMO Riet.vanDommelen@hu.nl Secretariaat: manp@hu.nl Heidelberglaan CS Utrecht Hogeschool Utrecht, juli /111

38 3 Cursussen 3.1 Cursusdeelname Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan in de bijlage Cursusbeschrijvingen en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS ( 3.2 Inschrijving voor cursussen Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS ( Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de module van het eerste blok van de opleiding wordt u automatisch ingeschreven Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie Inschrijving en deelname (her)tentamens. 3.3 Aanwezigheidsplicht Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. U leert niet alleen van uw docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen In uitzonderlijke gevallen kan de Examencommissie vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen. In principe zijn studenten van de MANP altijd aanwezig. Bij langdurige ziekte wordt contact opgenomen met de studiecoach en de opleidingsmanager om de afspraken met betrekking tot de studievertraging vast te leggen. In de modulebeschrijvingen zijn de specifieke regels met betrekking tot aanwezigheid opgenomen. Zie artikel 29 OER-HU. 3.4 Ingangseisen Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie Verzoekschrift voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. 3.5 Cursusbeschrijvingen De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In deze bijlage vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding. De cursusbeschrijvingen van uw opleiding saan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In deze bijlage vind u alle relevane informatie over de cursussen van uw opleiding Hogeschool Utrecht, juli /111

39 4 Tentamens en examens 4.1 Introductie Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook de tentamens die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Met ingang van studiejaar 2013/2014 mag een tentamen uit maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC bestaan. Dit ter voorkoming van versnipperde cursussen. Vanaf september 2014 hebben alle cursussen een omvang van 5 EC of een veelvoud daarvan. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald. Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Examens Iedere masteropleiding kent een examen. U slaagt voor het eindexamen als u voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Zodra u het programma van de opleiding heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie Procedure afgifte Diploma. Alle examenonderdelen van de MANP moeten met een voldoende zijn afgerond alvorens het ontwerpgericht onderzoek afgerond kan worden. Het leren in de praktijk moet op het vastgestelde competentieniveau behaald zijn. Om te starten met het ontwerponderzoek in het tweede jaar moeten de modulen Methoden en Technieken van Onderzoek en Evidence Based Practice gevolgd zijn. Zie hiervoor de modulehandeling. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 10 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld. Hogeschool Utrecht, juli /111

40 4.2 Vrijstellingen De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kunt u behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem, opgenomen in Hoofdstuk 10 van de OER. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent geaccrediteerd dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u zich via Studielink kunt inschrijven, voldoen aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, met name buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. *Voor de MANP geldt dat de kwalificatie op hetzelfde niveau behaald moet zijn (Masterniveau). De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen, een zogenaamde leerwegonafhankelijke toets. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 31 OER-HU masteropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn dan vijf jaar. Wilt u een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kunt u daartoe een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo n geval toch vrijstelling verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus waarvoor u vrijstelling vraagt. Zie Verzoekschrift voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Overleg eerst met uw studiecoach/opleidingsmanager of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden alleen nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie Vrijstellingen). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als VRY-O (op grond van eerder gevolgd Hogeschool Utrecht, juli /111

41 onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als VRY-A (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of VRY-E (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde voor een aantekening cum laude of met genoegen. Hogeschool Utrecht, juli /111

42 4.3 Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: tentamen met gesloten en/of open vragen; productbeoordeling of werkstukbeoordeling; portfoliobeoordeling; verslagbeoordeling; presentatiebeoordeling; observatie van handelen; criteriumgericht interview of mondeling tentamen. In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven of een tentamen ook leerwegonafhankelijk kan worden afgelegd. Dit houdt in dat u het tentamen kan afleggen zonder de cursus te volgen. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (Vrijstellingen) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing en niet op grond van andere ervaring, maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Op AskHU en in OSIRIS ( kunt u de tentamenrooster vinden. Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden plaats in de week voorafgaand aan de afsluitingsweek van de periode. Uitzonderingen vormen de herkansingen voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Deze worden ingeroosterd in de laatste volle week van augustus voorafgaand aan het nieuwe studiejaar (start 1 september). Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen, kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Hogeschool Utrecht, juli /111

43 Toetsschema eerste jaar MANP cohort 2016 Toetsmoment Toetsproduct Module Afkorting in Osiris Cijferlijst Praktijk (GGZ) (AGZ) Herkansing (GGZ) (AGZ) Kennistoets Methoden en Technieken van Onderzoek GVE-1.MTO-13 Cijfer MTO beoordeling door mentor Februari (GGZ) (AGZ) Herkansing Mei 2017 Voortgangsgesprek 1 Vaardigheids- toets Praktijkleren GVE-1.PRAK-14 Beoordeling Praktijk Lichamelijk/ psychiatrisch onderzoek en diagnostiek GVE-1.LIONDZ-13 Cijfer LIONDZ Maart 2017 Interventiestudie Evidence Based Practice GVE-1.EBP-13 Cijfer EBP Herkansing Mei (GGZ) (AGZ) Herkansing (AGZ & GGZ) Kennistoets Farmacotherapie GVE-1.AGZ-FC-16 GVE-1.GGZ-FC-16 Cijfer FARCO Mei 2017 Verslag Lichamelijk/ GVE-1.LIONDZ-12 Cijfer LIONDZ Herkansing Augustus 2017 psychiatrisch onderzoek en diagnostiek Augustus 2017 Voortgangsgesprek 2 Praktijkleren GVE-1.PRAK-14 PRAKTIJK voldoende Beoordeling Praktijk Hogeschool Utrecht, juli /111

44 Toetsschema tweede jaar MANP cohort 2015 Toetsmoment Toetsproduct Module Afkorting in Osiris Cijferlijst Praktijk- September 2016 Herkansing November 2016 Clinical Case Study Klinische besluitvorming GVE-1.AGZ-KB-16 GVE-1.GGZ-KB-16 Cijfer KLINBV beoordeling door mentor Januari 2017 Herkansing Maart 2017 Probleemanalyse Preventie GVE-2.PREV-12 Cijfer PREV Februari 2017 Voortgangsgesprek 3 Praktijkleren GVE-2.PRAK-14 Beoordeling Praktijk December 2016 Betoog Kwaliteitszorg GVE-2.KWALIT-12 Cijfer KWALIT Herkansing Februari 2017 April 2017 Scholingsplan Deskundigheidsbevordering GVE-2.DESKD-11 Cijfer DESKB Herkansing Mei 2017 Juni 2017 Herkansing Portfolio Persoonlijke effectiviteit GVE-2.PERSEF-16 PERSEF voldoende Augustus 2017 Juni 2017 Herkansing Augustus 2017 Eindgesprek (4) Praktijkleren GVE-2.PRAK-14 PRAKTIJK voldoende Beoordeling Praktijk Juni 2017 Mastertheses Onderszoeksverslag Ontwerpgericht onderzoek GVE-2.ONON-12 Cijfer ONON Herkansing Augustus 2017 Hogeschool Utrecht, juli /111

45 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u hiervoor tijdig bent ingeschreven in OSIRIS ( U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor alle eerste reguliere tentamens behorend bij de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet heeft deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zichzelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. De hoofdregel is dat er voor elke cursus jaarlijks twee tentamenkansen zijn. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer heeft, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen en heeft u zich niet op tijd uit kunnen schrijven? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, inbegrepen bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan het tentamen of het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt, dit ter beoordeling van de examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging. Studievertraging van ten minste drie maanden U kunt ook een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans als u: ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heeft u de cursus na deze mogelijkheden niet afgesloten met een voldoende? Dan kunt u het tentamen maken van de nieuwe cursus. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: u recht heeft op een tentamenkans, én u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én een vakdocent een positief advies geeft, én Hogeschool Utrecht, juli /111

46 er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet kan deelnemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Herkansen van een voldoende Als u voor een cursus al een voldoende hebt gehaald maar belang heeft bij een hoger cijfer, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen om deze voldoende te mogen herkansen. Er moet dan sprake zijn van één of meer van de volgende aantoonbare belangen: door de herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan de vereisten voor cum laude of met genoegen (zie Aantekening cum laude of met genoegen); door herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan het vereiste gemiddelde voor de doorstroom naar uw gewenste vervolgopleiding; het behalen van een hoger resultaat is cruciaal in het kader van een beoogd specifiek carrièreperspectief. U moet uw verzoek tijdig en onderbouwd bij de examencommissie indienen, zodra een van bovenstaande belangen optreedt. Treedt het belang in na het behalen van het laatste resultaat dat nodig is voor uw diploma, dan moet u uiterlijk binnen één week nadat dat resultaat in OSIRIS is bekendgemaakt, uw verzoek indienen bij de examencommissie. Uw verzoek om een voldoende te herkansen kan slechts éénmaal worden gehonoreerd en alleen voor een hoofdfasecursus die niet groter is dan 10 EC. Voor onderstaande cursussen is herkansing van een voldoende niet mogelijk:: hoofdfasecursussen waarvan het tentamen als gevolg van een curriculumwijziging niet meer regulier wordt aangeboden; hoofdfasecursussen met een praktijkcomponent, zoals aangemerkt in de studiegids; practica; de afstudeereenheid; minoren. Wordt uw verzoek toegekend en doet u vervolgens de herkansing, dan geldt als behaalde resultaat het hoogste van de twee resultaten. Voor de herkansing dient u gebruik te maken van een reguliere tentamenmogelijkheid, zoals opgenomen in het tentamenrooster. Heeft u alle benodigde resultaten voor het diploma behaald, dan mag de herkansing niet plaatsvinden langer dan een maand na het laatst behaalde resultaat van uw examenprogramma. Er kan overleg met de opleidingsmanager plaatsvinden, maar de examencommissie is de enige instantie die een extra kans kan toekennen. Zie art. 23, 24 en 25 OER-HU Hogeschool Utrecht, juli /111

47 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch en dus langdurig van aard zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme als PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie Studeren met een functiebeperking voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft, kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan. Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan: aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); het gebruik van een laptop bij tentamens; verlenging van de tentamentijd; fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld voor de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan: digitale programma s als ClaroRead, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; rustruimte; studentenpsycholoog. Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de betreffende examencommissie. De student dient voorafgaand aan dit verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, wordt er binnen twee werkweken een groene kaart geleverd door het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meerdere tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend, dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Als u ook gebruik wilt maken van deze voorziening bij een andere opleiding van de HU, meld het bestaan van de toegekende voorziening dan aan de examencommissie van de andere opleiding. Dit moet u gemeld hebben uiterlijk bij inschrijving voor dat tentamen of examen waarbij u van de voorziening gebruik wilt maken. Als om bewijs van de toegekende voorziening wordt gevraagd, moet u dit kunnen tonen (dit bewijs kan ook gevraagd worden tijdens het tentamen, dus zorg dat u het besluit van toekenning bij u heeft). Als de examencommissie van de andere opleiding weigert om deze voorziening over te nemen, dan moet de examencommissie dat schriftelijk en gemotiveerd aan u meedelen vóór het tentamen of examen. Hogeschool Utrecht, juli /111

48 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldig identiteitsbewijs. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Een geldig identiteitsbewijs is een geldig(e): paspoort; Europese identiteitskaart; Nederlands of internationaal rijbewijs; vreemdelingendocument. Zie art. 26 OER-HU. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Gang van zaken tijdens tentamens Specifieke instructies staan beschreven in de modulehandleiding van het betreffende tentamen 4.4 Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen EC. Hogeschool Utrecht, juli /111

49 De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als zij niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, bijvoorbeeld als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt dat er aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS ( Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie gewijzigd worden. Zie ook art. 28 lid 4 OER-HU masteropleidingen. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen, waarbij geldt dat een week een periode van zeven aaneengesloten dagen behelst. bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Bent u deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om uw tentamen in te zien moet u (via ) een afspraak maken met de desbetreffende docent. Voor elk door u gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Hogeschool Utrecht, juli /111

50 Onregelmatigheden/fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen: ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: - bedreiging of geweld; - het gebruik van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma s en cijferlijsten); - zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt, wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken na het horen op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU ( Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan onregelmatigheden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om een onregelmatigheid te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en daarom geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft behaald. In zo n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en daarmee vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten dan blijft het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Zie art. 29 OER-HU. Hogeschool Utrecht, juli /111

51 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na de beoordeling. In het geval de opleiding tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Dat verzoek tot teruggave van het tentamen- of examenwerk dient u dus vóór het eindigen van de bewaartermijn te hebben ingediend. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie te verkrijgen. In het Privacyreglement studenten HU (zie staan nog andere documenten vermeld die door de hogeschool worden bewaard. In dat reglement zijn ook de verschillende bewaartermijnen opgenomen. Zie art. 32 OER-HU Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde van de cursus of een aanvullend of een vervangend tentamen op te leggen. Zie art. 19 OER-HU Hogeschool Utrecht, juli /111

52 5 Diplomering 5.1 Procedure afgifte diploma De examencommissie geeft pas een diploma af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, de cijfers nog geldig zijn en dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het masterdiploma wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doet u vervolgens nog extra cursussen of rondt u nog een tweede specialisatie af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede specialisatie af. In dat geval worden beide specialisaties op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede specialisatie. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie art. 33 OER-HU Let op! Als u uw diploma behaald heeft, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen Zie ook In- en uitschrijving voor de opleiding. Hogeschool Utrecht, juli /111

53 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening cum laude of met genoegen op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 35 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden Voldaan en Niet voldaan en VRIJ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling; de beoordeling van de afstudeereenheid, afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid, afstudeeropdracht of eindscriptie uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 8.0 vóór afronding hebben behaald; u bent niet langer dan de nominale studieduur (1 jaar voor de Master EN) ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod; u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan studiepunten van de betreffende masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. Vermelding met genoegen (zie ook art. 35 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden Voldaan en Niet voldaan en VRIJ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling; de beoordeling van de afstudeereenheid, afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid, afstudeeropdracht of eindscriptie uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 7.0 vóór afronding hebben behaald; u bent niet langer dan de nominale studieduur ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod; u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan EC van de betreffende masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan de nominale duur van het standaardaanbod als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hierover contact op met de studentendecaan. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in onderstaande tabel: uitmuntend 10 zeer goed 9 goed 8 ruim voldoende 7 voldoende 6 onvoldoende 5 Bij de berekening voor een vermelding van cum laude of met genoegen, worden eventuele nietcijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: a. De beoordeling voldaan/niet voldaan wordt buiten beschouwing gelaten. b. Als omrekeningstabel geldt: Voldoende = 6 Hogeschool Utrecht, juli /111

54 Ruim voldoende = 7 Goed = 8 Zeer goed = 9 Uitmuntend = 10 Hogeschool Utrecht, juli /111

55 6 Roosters 6.1 HU-onderwijsjaarrooster Het HU onderwijsjaarrooster wordt op gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster geeft inzicht in de periode indeling de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes van het studiejaar. Jaarroosters van de faculteiten kunt u nalezen op Het jaarrooster studiejaar van de opleiding ziet er als volgt uit: Tijdens de opleiding is het onderwijsprogramma per jaar ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Er is een concept-jaarrooster van de MANP die bij aanvang van de opleiding wordt uitgereikt. Nadrukkelijk is er sprake van een concept-rooster. Bijstelling gedurende het studiejaar is mogelijk en studenten worden daarvan op de hoogte gebracht. Hogeschool Utrecht, juli /111

56 6.2 Vakanties en vrije dagen De HU kent in het collegejaar de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Data Kerstvakantie t/m Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen 1 e en 2 e kerstdag 25 en 26 december 2016 Nieuwjaarsdag 1 januari 2017 Goede vrijdag 14 april e Paasdag 17 april 2017 Koningsdag 27 april 2017 Dag na Koningsdag 28 april 2017 Bevrijdingsdag 5 mei 2017 Hemelvaartsdag 25 mei 2017 Dag na Hemelvaartsdag 26 mei e Pinksterdag 5 juni 2017 Zie ook Lesdagen en -tijden Lesdag vrijdag MANP AGZ (specialismen somatische aandoeningen) Lesblok Begintijd Eindtijd uur uur Pauze uur uur uur uur uur uur Lesdag dinsdag MANP GGZ (specialisme geestelijke gezondheidszorg) Lesblok Begintijd Eindtijd uur uur Pauze uur uur uur uur uur uur 6.4 Openingstijden gebouwen De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op deze Roosterinformatie en -wijzigingen Uw rooster is 4 weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op Mededelingen over lessen en tentamens worden via MijnHu bekendgemaakt en, voor zover mogelijk, ook via mededelingenborden en uw studentenmail. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw box van uw HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk 4 weken voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Hogeschool Utrecht, juli /111

57 OPTIONELE TEKST Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen, dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen, dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan uw studiecoach en neemt u contact op met uw studentendecaan. Roosters en roosterwijzigingen vindt u op de roostersite: Hogeschool Utrecht, juli /111

58 7 Klachten, bezwaar en beroep 7.1 Inleiding Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of dat u iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte heeft aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of dat u iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte heeft aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via HuLoketRechtsbeschermingStudenten@hu.nl. Het loket Rechtsbescherming bevindt zich op de locatie Oudenoord 330 te Utrecht. Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw bezwaar of klacht op de faculteit, dan kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven. Hogeschool Utrecht, juli /111

59 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU ( Zie ook of neem contact op met de studentendecaan. 7.3 Beroep Beroep aantekenen U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van de Onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit digitaal door middel van een beroepsformulier beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit doet u door een standaardformulier in te vullen, dat is te vinden op Bent u geen student en heeft u daardoor geen toegang tot dan kunt u het formulier vinden op bezwaar en beroep (HUWeb). Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt digitaal ingediend. Hogeschool Utrecht, juli /111

60 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Als u een beroep wilt indienen, wordt de volgende informatie gevraagd om in te vullen op het beroepsformulier dan wel mee te sturen: uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; vermelding van de faculteit en instituut/opleiding waar u bent ingeschreven; datum; het bestreden besluit; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast is het raadzaam om ook alle correspondentie (denk aan berichten) en andere belangrijke stukken toe te voegen. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docent- en studentleden. Als u interesse heeft om als lid op te treden dan kunt u hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU ( staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel Hoger beroep Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website Hogeschool Utrecht, juli /111

61 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Klachten Klacht indienen U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van de Onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit digitaal door middel van een beroepsformulier beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit doet u door een standaardformulier in te vullen, dat is te vinden op Bent u geen student en heeft u daardoor geen toegang tot dan kunt u het formulier vinden op bezwaar en beroep (HUWeb). Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt digitaal ingediend. Als u een beroep wilt indienen, wordt de volgende informatie gevraagd om in te vullen op het beroepsformulier dan wel mee te sturen: uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; vermelding van de faculteit en instituut/opleiding waar u bent ingeschreven; datum; het bestreden besluit; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast is het raadzaam om ook alle correspondentie (denk aan berichten) en andere belangrijke stukken toe te voegen. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docent- en studentleden. Als u interesse heeft om als lid op te treden dan kunt u hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU ( staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket (of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan). Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie Bezwaar). Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Hogeschool Utrecht, juli /111

62 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. Voor meer informatie over hoe u een verzoek tot herziening kunt indienen, verwijzen we naar Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag ( staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de studentendecaan. 7.5 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Hogeschool Utrecht, juli /111

63 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Schema klachten, bezwaar en beroep Hogeschool Utrecht, juli /111

64 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Studentzaken Veel informatie met betrekking tot studentzaken is ook terug te vinden op AskHU. 8.1 Studiebegeleiding Inleiding Als afgestudeerd master-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. 8.2 Profileringsfonds Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Er is ook een mogelijkheid voor kosteloos besturen waarbij u niet wordt ingeschreven als student en geen collegegeld betaalt. U heeft dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij erkende activiteiten). Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-eer (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Noodfonds Financiële ondersteuning voor studenten die acuut in financiële nood verkeren, kunnen mogelijk aanspraak maken op het noodfonds. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Hogeschool Utrecht, juli /111

65 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. Hogeschool Utrecht, juli /111

66 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Studentendecaan U kunt bij een studentendecaan terecht voor informatie, advies en/of begeleiding bij het aanpakken van vragen of problemen tijdens uw studie. Bijvoorbeeld als u studievertraging oploopt door ziekte of andere persoonlijke omstandigheden. Hieronder vindt u een overzicht van veel voorkomende onderwerpen, waarvoor u bij een studentendecaan terecht kunt: Studeren met een functiebeperking (chronische ziekte of aandoening), waaronder het aanvragen van passende voorzieningen. Studievertraging door ziekte of andere persoonlijke omstandigheden. (Een dreigend) negatief bindend studieadvies. Studiefinanciering, uitkeringen, particuliere fondsen. Klachten, of bezwaar en beroep tegen bijvoorbeeld een beslissing van de examencommissie. (Gevolgen van) stoppen of tijdelijk onderbreken van de studie. Verwijzing naar studentenpsycholoog. Financiële voorzieningen van de hogeschool, zoals het Noodfonds of het Profileringsfonds. Problemen bij (financiële) consequenties bij studievertraging. Topsportregeling Alle studentendecanen van het HU werken volgens een gedragscode, waarin onder andere gesproken wordt over geheimhoudingsplicht. Alles wat u bespreekt met een studentendecaan is geheel vertrouwelijk. Wel is het zo dat de vertrouwelijke gespreksnotities van gesprekken die een studentendecaan met studenten heeft, toegankelijk zijn voor andere studentendecanen. Dat kan handig zijn als bijvoorbeeld uw studentendecaan langdurig ziek is en u toch hulp of advies nodig hebt. Studentendecanen zullen echter alleen notities van collega s raadplegen als dat echt nodig is. Als u hier bezwaar tegen heeft, geef dit dan aan bij de studentendecaan met wie u contact heeft. 8.4 Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, opgericht voor studenten van de Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht met de volgende vragen: Ik twijfel of mijn opleiding wel bij me past. ; Ik ben met mijn studie gestopt en wil of moet me heroriënteren, wat past er bij mij? Ik weet niet welke minor ik wil doen, hoe pak ik het aan? Ik wil doorstuderen, maar weet nog niet wat ik wil doen - hoe pak ik mijn masterkeuze aan? Centrum Studiekeuze geeft onafhankelijk advies bij studiekeuzevragen. Kijk voor meer informatie, of plan een oriënterend gesprek op Hogeschool Utrecht, juli /111

67 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende s of sms jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Voor wie last heeft van ongewenst gedrag, van welke vorm dan ook, bestaat de mogelijkheid om dat bij de vertrouwenspersoon onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie is te vinden via de AskHU portal op MijnHU (zoek op vertrouwenspersoon). Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag ( U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. 8.6 Studentenarts Wanneer u niet alleen komt studeren in Utrecht maar er ook komt wonen dan bent u verplicht uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. In de keuze van een huisarts, binnen of buiten Utrecht, staat u vrij. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op het Utrecht Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in het Medisch Centrum Janskerkhof (Nobelstraat 2a). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan. De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) , Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht. Hogeschool Utrecht, juli /111

68 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Bureau Studentenpsychologen Als u psychische problemen of klachten ervaart die uw studievoortgang (dreigen te) belemmeren, kunt u dit bespreken met uw studieloopbaanbegeleider en eventueel een studentendecaan consulteren. Deze laatste kan u dan zo nodig naar de studentenpsycholoog doorverwijzen. Wanneer de hulp die de studentenpsycholoog kan bieden niet aansluit bij uw problemen, kan de studentenpsycholoog u gericht adviseren over de mogelijkheden binnen en buiten de Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ). Alleen de huisarts kan u tegenwoordig officieel verwijzen naar externe psychologische en psychiatrische hulp. U kunt bij psychische klachten ook direct naar uw huisarts gaan, deze kan u ook verder helpen. De studentenpsycholoog biedt geen crisishulp. Heeft u acute psychische problemen, dan kunt u het beste contact opnemen met uw huisarts om u te laten verwijzen naar de GGZ/crisisdienst in uw woonplaats. Wat doet de studentenpsycholoog? De studentenpsycholoog houdt eerst een intakegesprek met u om te onderzoeken wat uw problemen zijn en welke hulp u daar bij nodig heeft. Naast kortdurende, psychologische hulp is het mogelijk om deel te nemen aan de faalangsttraining. Verwijzing en afspraak studentenpsycholoog Om u aan te kunnen melden bij het Bureau Studentenpsychologen heeft u een verwijzing van een studentendecaan of vertrouwenspersoon nodig. Pas als u de verwijzing heeft, kunt u via de mail contact opnemen. De studentendecaan of vertrouwenspersoon mailt u een verwijsformulier (door hem of haar ingevuld) en een aanmeldingsformulier (door uzelf in te vullen). Beide formulieren kunt u aan ons mailen via studentenpsychologen@hu.nl. Na uw aanmelding wordt binnen drie werkdagen contact met u opgenomen en wordt er een afspraak voor een intakegesprek gemaakt. Bij verhindering graag minimaal 24 uur voor de afspraak maar liefst eerder de studentenpsycholoog op de hoogte brengen via studentenpsychologen@hu.nl of telefonisch via (graag een voic inspreken). Kosten studentenpsycholoog Het Bureau Studentenpsychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Aan contact met de studentenpsycholoog zijn voor studenten van de HU geen extra kosten verbonden, met uitzondering van deelname aan de faalangsttraining. Hiervoor wordt een eigen financiële bijdrage gevraagd. Privacy Overeenkomstig de regels van het Nederlands Instituut voor Psychologen (NIP) en de privacy wetgeving zijn alle gegevens strikt vertrouwelijk. 8.8 Mediation Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens bent te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via Kijk voor meer informatie in de AskHU portal en zoek op mediation. Hogeschool Utrecht, juli /111

69 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Studeren met een functiebeperking Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme als PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan direct of op termijn - belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u dan ook om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e- mail, telefonisch of door langs te komen bij de studentendecaan. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wilt u meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte? Kijk in de AskHU portal op MijnHU en zoek op functiebeperking, chronische ziekte, of onbelemmerd studeren Verbetering taalvaardigheden Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw slb er voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: Hogeschool Utrecht, juli /111

70 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Bibliotheek Als HU-student kunt u gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB). Via de website kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Op deze website vindt u toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten. Veel bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van uw HU inloggegevens. Naast het digitale aanbod heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de bibliotheeksite kunt u deze doorzoeken. Op vertoon van uw collegekaart kunt u gratis lenen. Vanuit huis kunt u reserveren en aangeven op welke HUB-locatie u de reservering wilt ophalen. U kunt bij de informatiespecialisten van de HUB terecht voor hulp bij zoekvragen. Daarnaast biedt de bibliotheek trainingen op het gebied van informatievaardigheden waarbij u uw zoekvaardigheid kunt vergroten en handig gebruik leert te maken van databanken. Ook kunt u terecht met vragen over literatuurverwijzingen en auteursrecht. Vanaf 2017 zijn er twee vestigingen. Een locatie in Amersfoort (De Nieuwe Poort) en een grote centrale bibliotheek gevestigd op de Padualaan 99/101 in Utrecht. U kunt gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van uw HU-collegekaart en adreslegitimatie. Hogeschool Utrecht, juli /111

71 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Internationalisering Uw opleiding op de HU bereidt u voor op een carrière in de beroepspraktijk. Waar u ook komt te werken, vroeg of laat zult u merken dat u in een internationale context opereert. Afnemers, collega s, leerlingen, cliënten, patiënten, leveranciers, concurrenten, moeder-, dochter- of zustermaatschappij; de kans is groot dat u in aanraking komt met mensen en organisaties met een andere culturele en/of geografische achtergrond. Elk jaar evalueert de opleiding waaraan u studeert haar aanbod op de mate van internationale oriëntatie in relatie tot de eisen van het werkveld. Sommige cursussen en programma s concentreren zich expliciet op het vergroten van uw interculturele en/of internationale competenties, in andere cursussen vindt u het internationale/interculturele aspect van de beroepstaken terug in de keuze van de literatuur, cases, artikelen, etc.. Daarnaast biedt de HU u op verschillende momenten in de opleiding de gelegenheid uw horizon te verbreden en uw internationale en interculturele competenties te versterken, passend bij uw professionele en persoonlijke leerdoelen. Een buitenlandervaring is uitstekend voor uw persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook kan interculturele ervaring goed van pas komen in onze multiculturele samenleving. In het buitenland maakt u kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Wanneer u de mogelijkheid heeft om tijdens de master naar het buitenland te gaan kan het International Office u adviseren en op weg helpen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op AskHU. Wanneer u specifieke vragen heeft, kunt u en naar exchange@hu.nl of een afspraak maken via Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Neem voor meer informatie contact op met de adviseur studentparticipatie via studentparticipatie@hu.nl. De adviseur studentparticipatie informeert, biedt ondersteuning en advies aan studenten in de medezeggenschapsraden en opleidingscommissies van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten zoals trainingen en gelegenheden voor ontmoeting en uitwisseling. Hogeschool Utrecht, juli /111

72 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Inspraakorganen Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen. Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in Opleidingscommissies. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Hogeschoolraad, het Centrale Medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: als studentlid van een inspraakorgaan kunt u gratis medezeggenschap-gerelateerde trainingen of competentietrainingen volgen; er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Uiteraard doet u het niet voor niets. Behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Wilt u graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen ( U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie Studievereniging. Wilt u graag lid worden van de opleidingscommissie, dan kunt u contact opnemen met de voorzitter van de opleidingscommissie van uw opleiding of met de adviseur studentparticipatie via studentparticipatie@hu.nl Raadpleeg voor vragen over de opleidingscommissie (OC) het secretariaat van uw opleiding. Hogeschool Utrecht, juli /111

73 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Studium Generale Studium Generale - Ambassadeur van Ambitie Niet genoeg aan uw studie? Op zoek naar meer verantwoordelijkheid binnen de opleiding, meer inhoudelijke programma s buiten de colleges of op zoek naar gelijkgestemde studenten, docenten en medewerkers van binnen en buiten de HU? Dan moet u bij Studium Generale zijn. Studium Generale is de plek voor HU studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot filmsessies en gesprekken tussen docenten, management en studenten Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Studium Generale coördineert o.a. de Utrecht College Tour en trekt de organisatie van de Docent van het Jaar-verkiezing samen met Trajectum. Op vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale Studentenvereniging Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en multiculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vindt u op Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrecht-breed of binnen de hogeschool), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten kan oplopen. Welke studentenorganisaties in aanmerking komen voor een bestuursbeurs, vindt u in de bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU die te vinden is op Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU Meer weten over de procedure? Ga naar de ASKHU portal in MijnHU en zoek op aanvragen bestuursbeurs. Hogeschool Utrecht, juli /111

74 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Topsport Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan de optimale ontplooiing van de sporttalenten van haar studenten. Er is een groot aantal faciliteiten beschikbaar voor studenten die hun carrière in de topsport willen combineren met een studie aan de HU. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Een topsportstatus is geen vaststaand gegeven. Het wordt periodiek met de topsportcoördinator geëvalueerd en ieder studiejaar opnieuw vastgesteld Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters kunnen in aanmerking komen voor de volgende faciliteiten: begeleiding bij het plannen van de studie; in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Kijk voor meer informatie op of neem contact op met de Topsportcoördinator van de HU via topsport@hu.nl, 8.17 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. Op Trajectum Online vindt u elke dag nieuws, verhalen, filmpjes en blogs over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Vier keer per jaar brengt Trajectum een magazine uit, dat in de bakken bij de ingang van de faculteiten ligt. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter Sport Olympos is het studentensportcentrum waar u als HU student kunt sporten tegen gereduceerd studententarief. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Studenten van HU Amersfoort kunnen tegen een sterk gereduceerd tarief sporten bij Fitacademie Bokkeduinen in Amersfoort. Fitacademie Bokkeduinen biedt squash, tennis en fitnessfaciliteiten. Daarnaast zijn er verschillende sportverenigingen die graag studententeams verwelkomen, zoals de Amersfoortse Mixed Hockey Club en Rugbyclub Eemland. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut ( Hogeschool Utrecht, juli /111

75 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving en dus aan de zorg voor het milieu en het zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het tot een aanvaardbaar niveau verkleinen van risico s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor Arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu. Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer , u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd. De medewerk(st)er alarmeert een EHBO er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de site BHV ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Gebruik bij een ontruiming de dichtstbijzijnde route om het pand te verlaten. Loop niet op de automatische piloot naar de hoofd in- en uitgang. Dit zorgt voor een ongewenste druk op dat ene punt. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Hogeschool Utrecht, juli /111

76 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, juli /111

77 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen Om een locatie snel te kunnen verlaten, is het van levensbelang dat vluchtwegen en nooduitgangen steeds vrij van obstakels zijn. Ook dienen brandblusmiddelen onder alle omstandigheden goed bereikbaar te zijn. Dit is een taak van ons allemaal. Studeren en CANS De computer is tijdens uw studie een belangrijk, bijna onmisbaar hulpmiddel. Naast de uren voor uw studie (thuis of op de HU locatie), gebruikt u dit middel mogelijk ook nog gedurende enige tijd per dag voor privé activiteiten ( en / internetten / spelletjes etc.). Dit betekent al snel een lichamelijke belasting van minimaal 4-8 uren per dag. Niet iedereen kan een dergelijke belasting in steeds dezelfde houding en/of met steeds dezelfde bewegingen van het lichaam even goed verdragen. Pijn in uw arm kan duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Mogelijke oorzaken van CANS zijn: repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen door uw gedrag aan te passen of aanvullende middelen te gebruiken. Bijvoorbeeld: wissel beeldschermwerk regelmatig af met niet pc-gebonden activiteiten; werk gemiddeld genomen per dag niet langer dan 6 uur met een desktop pc, en niet langer dan 2 uur aaneengesloten met een laptop zonder aanvullende accessoires; neem bij beeldschermwerken regelmatig een korte pauze; werk voor de cursorbediening (en dus de functionaliteiten binnen diverse programma s) meer met sneltoetsen i.p.v. de muis; zorg bij een laptopgebruik van langer dan 2 uur aaneengesloten per dag, voor een laptopstandaard, een aparte muis en een van de laptop gescheiden toetsenbord; let op een goede zithouding bij het beeldschermwerken; zorg voor voldoende ontspanning naast uw studie door sporten en / of een andere lichamelijke belasting; neem lichamelijke klachten (pijn, tintelingen, doof gevoel, die mogelijk te koppelen zijn aan uw hoeveelheid van beeldschermwerken) altijd serieus. Bezoek een huisarts voor het stellen van een diagnose; als de huisarts aangeeft dat uw lichamelijke klachten te maken hebben met beeldschermwerken, meld dit dan bij uw studieloopbaanbegeleider of uw decaan. Heeft u behoefte aan meer inhoudelijke hulp, neem dan contact op met het A&M team (dienst Bedrijfsvoering) via arbo@hu.nl. Zie ook Studeren met een functiebeperking. Als hulpmiddel bij het gezonder en efficiënter beeldschermwerken (punt 1 t/m 4 hierboven), biedt de HU u de mogelijkheid gedurende uw studie gebruik te maken van ControlWORK. Er is een speciale sharepointsite (CTRLWORK) waar u meer inhoudelijke informatie over dit programma kan lezen. Wilt u het programma gaan gebruiken dan kan dit door de aanwijzingen over het thuisgebruik (inclusief installatieinstructie) te volgen. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op Hogeschool Utrecht, juli /111

78 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. Veilig werken in practicumlokalen Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen dan moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houdt u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van incidenten, calamiteiten en onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden, meldt deze dan bij uw docent, de receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. We stimuleren zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier een bijdrage aan leveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over Arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan bent u verplicht uw buitenlandverblijf te Hogeschool Utrecht, juli /111

79 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dient u zich apart te registeren. Dit is nodig omdat de HU u en uw contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit tijdens uw buitenlandverblijf. Daarnaast bent u met uw registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-, aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering vindt u op Hogeschool Utrecht, juli /111

80 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Over de HU 9.1 Algemene informatie U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. Met bijna 70 bacheloropleidingen verzorgen we onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waaraan u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot. We organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen en van andere onderwijsinstellingen in Nederland en in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen. Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Hogeschool Utrecht, juli /111

81 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties. Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties. Bachelor- en masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding. Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO ( Hogeschool Utrecht, juli /111

82 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Bacheloropleidingen Het bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Masteropleidingen Na afronding van de bacheloropleiding kan er nog een masteropleiding worden gevolgd aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU. 1 De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur. Hogeschool Utrecht, juli /111

83 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de intranetpagina van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën Student en onderwijs en Medezeggenschap zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; de Onderwijs- en examenregeling HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student vastgelegd ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook In- en uitschrijven voor de opleiding; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie Profileringsfonds; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook Opleidingscommissies; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven. Zie voor de meest recente versies van de reglementen: De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via MijnHU. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van uw faculteit vindt u terug op In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op Hogeschool Utrecht, juli /111

84 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Orderegels Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden naast de wet binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens; het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten: de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in Taken en Bevoegdheden en artikel 38 OER-HU. Hogeschool Utrecht, juli /111

85 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Kwaliteitszorg Alle bachelor- en masteropleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties waarvoor u wordt opgeleid, uw studieomgeving, de kwaliteit van de toetsen en het gerealiseerde niveau bij afstuderen. Eens in de zes jaar wordt opnieuw getoetst of uw opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een externe commissie van deskundigen en opgenomen in een adviesrapport. Op basis van dat adviesrapport neemt de door de Nederlandse en Vlaamse overheid ingestelde Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook uw opleiding is te vinden op Om te zorgen dat steeds aan alle externe en interne eisen voor onderwijskwaliteit wordt voldaan, werkt Hogeschool Utrecht met een kwaliteitssysteem. Ook dat kwaliteitssysteem is door de NVAO goedgekeurd met het officiële keurmerk van de instellingstoets kwaliteitszorg onderwijs: 1. Hogeschool Utrecht werkt vanuit een onderwijsvisie aan de kwaliteit van haar onderwijs. Dit betekent dat het onderwijs wordt ontwikkeld en vernieuwd in co-creatie met de beroepspraktijk en met praktijkgericht onderzoek als kennisbasis. Bij de vormgeving van het onderwijs gaan we uit van gepersonaliseerd en ervarend leren in combinatie met blended learning en leerteams. De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten. Zij maken samen met u het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam zijn. 2. In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat kunnen enquêtes zijn zoals de Nationale Studenten Enquête (NSE), maar ook gesprekken met studenten die een beeld achter de cijfers kunnen geven. 3. Verder is er toezicht door opleidingscommissies, die gevraagd en ongevraagd advies kunnen geven over de kwaliteit van het onderwijs. 4. De examencommissies hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en het gerealiseerde niveau. 5. Bij elke opleiding vindt ook een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele accreditatieperiode van zes jaar. 6. Opleidingen nemen verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van het onderwijs kan worden gewerkt. U ziet dat we bij de HU als instelling en bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Belangrijk blijft dat ook u aangeeft wat u goed vindt gaan en waar er volgens u verbeteringen mogelijk zijn. Organogram HU Een organogram van de HU is vinden op Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma s. Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op Hogeschool Utrecht, juli /111

86 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Algemene informatie faculteit Algemeen De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kunt u doen in het kader van uw profileringsruimte (zie verder par : opleidingsstructuur algemeen) of combineert u met het afstuderen. U kunt u opgeven via Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat Ouderenzorg en Familiezorg genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Onderzoek en ethiek binnen de FG Binnen de Faculteit Gezondheidszorg wordt de laatste jaren steeds meer toegepast wetenschappelijk onderzoek gedaan, waarbij aan patiënten, medewerkers en/of studenten gevraagd wordt als proefpersoon te fungeren. De HU ontwikkelt zich daarmee tot een University of Applied Sciences (UAS), waarbij onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verweven zijn. Dit onderzoek vindt plaats binnen de lectoraten. Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kunt u via een van de lectoraten meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd (zie Onderzoek iets voor jou? Daarnaast voorziet de leerlijn onderzoek en praktijk (LOEP) in de verbinding tussen het onderzoek en de beroepspraktijk. In dit kader sluit je jouw opleiding ook af met het uitvoeren van leeronderzoek binnen jouw specifieke beroepspraktijk. Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Hogeschool Utrecht, juli /111

87 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Privacy en bejegening zijn belangrijke aspecten van kwaliteit van onderzoek. Kwaliteit van onderzoek gaat immers niet alleen over methodologische of wettelijke vereisten, maar behelst ook het borgen van ethische aspecten en daarmee het beschermen van de rechten en het welzijn van proefpersonen die bij het mens gebonden onderzoek betrokken zijn. Daarvoor is een facultaire Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) ingesteld, die nagaat in hoeverre de rechten en het welzijn van (proef)personen in lopende mens gebonden activiteiten in onderwijs en onderzoek beschermd worden. Je moet hierbij denken aan: respect voor de proefpersonen (anonimiteit, fatsoenlijke bejegening van proefpersonen); zorgvuldigheid en gedegenheid van de onderzoeksopzet; schriftelijk toestemming vragen voor deelname aan onderzoek; anonimiseren van gegevens en data in casuïstiekbespreking, case report, data onderzoek; herleidbare data zorgvuldig opbergen en verwijderen van persoonlijke laptop, mobiel, e.d.; bronnen vermelden. De MES-FG oefent kritisch toezicht uit op de ethische aspecten van onderzoek met mensen en baseert zich daarbij op wettelijke bepalingen. Zij geeft in relatie tot ethische aspecten een oordeel over: het onderzoeksprotocol; de geschiktheid van de onderzoekers, betrokken bij het onderzoek; de geschiktheid van de beschikbare faciliteiten; de wijze waarop de bescherming van persoonsgegevens is geregeld; de methodes en documenten die moeten worden gebruikt om proefpersonen te informeren en hun (geïnformeerde) toestemming te verkrijgen. Voorbeelden van formulieren voor de aanmelding van onderzoek, informatie van patiënten en toestemmingsformulieren zijn te vinden op: Voor nadere informatie kunt u terecht bij dr. H. Heneweer (hans.heneweer@hu.nl), secretaris van de MESFG. Organogram faculteit Hogeschool Utrecht, juli /111

88 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, juli /111

89 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Directie Faculteit Gezondheidszorg Kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening Lectoraten: Innovatie van Zorgprocessen in de Farmacie Chronisch Zieken Logopedie: participatie door communicatie Leefstijl en Gezondheid Vraaggestuurde Zorg Instituut voor Bewegingsstudies Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie Post-HBO-Opleidingen Instituut voor Paramedische Studies Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Management in de Zorg Bachelor Orthoptie Post-HBO-Opleidingen Instituut voor Verpleegkundige Studies Bachelor Verpleegkunde Bachelor Medische Hulpverlening Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice MasterZorgtraject ontwerp Post-HBO-Opleidingen Contactgegevens Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Heidelberglaan CS Utrecht Telefoon: (088) Hogeschool Utrecht, juli /111

90 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Plattegrond Hogeschool Utrecht, juli /111

91 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, juli /111

92 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, juli /111

93 Studiegids masteropleiding Master Advanced Nursing Practice Hogeschool Utrecht, juli /111