Wensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide

Transcriptie

1 Wensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide Op 22 april 2015 gingen ouders en teamleden van basisschool de Lage Weide met elkaar in gesprek. Het gesprek ging over de samenwerking tussen ouders en leerkrachten, over waar ouders blij mee zijn en over de wederzijdse wensen en verwachtingen. De avond is goed bezocht, met ongeveer 60 ouders en 25 leerkrachten. Adry Zoeteman, Robin de Jong en Twanny Verdonschot waren namens Stichting Actief Ouderschap aanwezig. Na een presentatie over wat Actief Ouderschap inhoudt, zijn alle aanwezigen verdeeld over een aantal groepen. In deze groepen is gesproken over zaken die we goed vinden gaan en over wat beter kan. Hieronder staat een samenvatting van wat er besproken is in de groepen. Vervolgens staan alle punten per partnerschap genoteerd. 1

2 Samenvatting (stroken) Informeel partnerschap: samen staan voor de activiteiten en werkzaamheden van de school Graag een extra informeel contactmoment tussen ouders en school (met of zonder agenda) Formeel partnerschap: samen staan voor het schoolbeleid, bestuur, medezeggenschap Aandacht voor het tijdstip van het verzenden van de informatie Pedagogisch partnerschap: samen staan voor het welzijn van het kind Onze kinderen gaan graag naar school! Graag extra aandacht voor communicatie (algemeen bedoeld) Elkaar meer informeren (ouders en leerkrachten) Kortere lijnen (op allerlei gebied) Als er op school iets voorvalt graag directe communicatie Extra informatieavond voor ouders waarvan de kinderen gedurende het schooljaar starten in groep 1 Didactisch partnerschap: samen staan voor het leren van het kind We kunnen een boel maar wel samen Idee: Hand-outs met tips voor ouders (pedagogisch en didactisch) Maatschappelijk partnerschap: samen staan voor de plek in de maatschappij/buurt/wijk van het kind 2

3 Informeel partnerschap (samen staan voor de activiteiten en werkzaamheden van de school) Samen ergens voor gaan bijvoorbeeld: kerstmarkt en dappere Noor Ouders zijn goed op de hoogte van de activiteiten Wat meer informeel contact bijv. een vrijdagmiddagborrel Sommige opa s en oma s kunnen ook gevraagd worden om op school mee te helpen Ouders kunnen onder elkaar kinderen opvangen zodat er meer ouders actief kunnen deelnemen op school. Formeel partnerschap (samen staan voor het schoolbeleid, bestuur/mr) - De informatie op mijnschoolinfo komt soms te kort voor de activiteit Graag meer aandacht voor het bevestigen van de ouderavondtijden De ouderbetrokkenheid neemt af naarmate kinderen in hogere groepen komen Didactisch partnerschap (samen staan voor het leren van het kind) Er is een goede begeleiding voor (zorg) leerlingen Positieve ervaringen met samen leren; kan nog beter Voor de midden- en bovenbouw wordt via mijnschoolinfo bekend gemaakt wat er wordt aangeboden 3

4 Goed dat er een informatieavond is voor groep 1; er gaat een wereld voor je open (kinderen vertellen zelf nog niet zoveel) Informatieavond met uitleg bijv. extra huiswerk, werkwijze gedurende het schooljaar en/of instructie Meer ondersteuning bij didactische vaardigheden; hoe kan ik het als ouder goed begeleiden (uitleg bij de leerstof) Informatie als er didactische veranderingen zijn Informatie over de projecten Tijdens informatieavond tips geven hoe je op een speelse manier je kind kunt helpen bijv. bij het aanleren van de tafels Graag meer informatie over het niveau van je kind (op welk niveau zit mijn kind?) De informatieavond Nieuwe Stijl was v.w.b. groep 5 niet helemaal duidelijk. De kinderen waren wel enthousiast maar de informatie kwam niet helemaal goed over. Vanaf groep 6 wel. Er wordt regelmatig aan de bel getrokken om thuis extra te werken Openstaan voor inbreng en ideeën van ouders Meer contact met de leerkracht vanaf groep 3 Sfeer kunnen proeven op school Resultaten van kinderen per computer kunnen inzien Inzicht wanneer er toetsen zijn Graag inhoudelijke informatie met doelen en tips bijv. in de nieuwsbrief Op tijd signalen afgeven bijv. als het niet goed gaat Snellere terugkoppeling van de Cito-resultaten (tabellen, grafieken, Kijk) Uitwisselen van informatie met andere ouders Graag meer ruimte om vragen te stellen Via mijnschoolinfo thema s met voorbeelden sturen (groep 1-2), uitleg projecten of leeslijst voor boeken meegeven Ouders vooraf mailen over een bespreekpunt voorafgaand aan een oudergesprek bijv. via mijnschoolinfo zodat ouders zich kunnen voorbereiden Kijk (registratiesysteem gr.1-2) mee naar huis geven Laatste rapport graag wat eerder om de mogelijkheid te krijgen om nog vragen te kunnen stellen Uitleg Citogegevens is voor ouders niet altijd even duidelijk Pedagogisch partnerschap (samen staan voor het welzijn van het kind)) Er is een fijne sfeer, de kinderen gaan graag naar school 4

5 De kinderen informeren de ouders over activiteiten en creatieve vaardigheden die er zijn op school. Er is een open communicatie tussen de leerkracht en de kinderen; er is veiligheid en vertrouwen Er is veel aandacht voor omgangsregels (respect) We worden goed geïnformeerd; kinderen worden echt welkom geheten Er is bij aanvang veel aandacht voor het kind Kinderen van groep 6 schatten zelf in hoe hun rapport eruit ziet Er is een goed (totaal)beeld van de kinderen in groep 1-2 Vanaf groep 3 kom je minder in de groep Heen- en weerschriftje werkt goed Opvoeden zou voornamelijk thuis moeten plaatsvinden De ouders accepteren de tips van de leerkracht De Sova-training wordt als positief ervaren (sociale vaardigheden) incl. de ouderavond Ouders zijn altijd welkom en mogen na schooltijd bij de leerkrachten binnenlopen Extra informatie over wat er speelt in de groep Meer informatie voor kinderen en ouders die later in het schooljaar instromen (wat gaan ze doen op school, wat leren ze?) Graag bij kinderen van groep 1 meer informatie over het welbevinden van het kind en de sociale vaardigheden De overgang (qua communicatie) tussen peuterspeelzaal, kinderdagverblijf en de basisschool is nog groot Tijdens algemene ouderavonden ook aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling bijv. Rots & Water Opvoedvragen delen tussen ouders en leerkrachten Aandacht voor gedrag van kinderen m.n. ook het wenselijke gedrag benoemen; niet alleen contact wanneer het niet goed gaat maar juist ook wanneer het wel goed gaat. Er zijn ouders die het moeilijk vinden om pesten met de leerkracht te bespreken In groep 1-2 zijn wat wisselingen van leerkrachten geweest (3x) Informatie / communicatie over belangrijke gebeurtenissen graag over en weer direct uitwisselen (korte lijntjes houden) Ouders kennen de regels van de school niet altijd bijv. hoe los je nu een ruzie op? Oudernetwerk oprichten Inventariseren wat ouders zelf zouden willen horen tijdens een informatieavond / ouderavond Meer complimenten op het rapport Meer info over muziekdocent of gymonderwijs (studenten) Bij aanvang van het schooljaar kennismakingsgesprek zodat ouders over het kind kunnen vertellen eventueel koppelen aan informatieavond Ouders van groep 1-2 komen met verschillende leerkrachten in contact, het is soms niet helemaal duidelijk 5

6 Ouders mogen ook worden aangesproken op voorwaardenscheppend gedrag Als leerkrachten met hun groep na schooltijd mee naar buiten gaan werkt dit drempelverlagend Extra ouderavond (met kind) voor de bovenbouw Koffie-ochtend voor ouders zodat ze bijv. ervaringen kunnen uitwisselen Maatschappelijk partnerschap( samen staan voor de plek van het kind in de maatschappij/ wijk /buurt)

7 7