Maak de test INTRODUCTIE MOTIVATIE. Namen leerlingen YOUNGWORKS MOTIVATIE BINNENSTEBUITEN

Transcriptie

1 YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS BINNENSTEBUITEN 23 JANUARI KEIZER KAREL COLLEGE - AMSTELVEEN YOUNGWORKS MARK VAN Reclame Onderzoek Lezingen YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten. Namen leerlingen Maak de test INTRODUCTIE

2 Motivatie komt niet uit een potje. Waar ben je uit jezelf gemotiveerd voor? Ga je met plezier naar school? INTRINSIEKE IS NIET VANZELFSPREKEND BELONING BEÏNVLOEDT EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE DRUK INTERNE DRUK IDENTIFICATIE neutraal straffen & belonen ik vind zelf dat ik het moet waarden & normen LAGE AUTONOME INTEGRATIE ik pas me echt aan INTRINSIEKE ik wil dit echt (zelf) HOGE AUTONOME

3 RANDVOORWAARDEN COMPETENTIE IK WIL VERDER KOMEN Wat doe je als ouder om te zorgen dat je kind meer zin krijgt in school? Wat kunnen jouw ouders doen om ervoor te zorgen dat je meer zin krijgt in school(werk)? AUTONOMIE IK WIL RUIMTE HEBBEN VERBONDENHEID IK WIL ME VERBONDEN VOELEN DE GROTE TEST DE GROTE TEST WAT KOMT ER UIT UW TEST? TEL DE KLEUREN VAN DE TEST BIJ ELKAAR OP. WELKE KLEUR HEB JE HETDEMEESTE GEKOZEN? GROTE TEST PLAK EEN STICKER COMPETENT AUTONOOM YOUNGWORKS.NL VERBINDEND YOUNGWORKS.NL YOUNGWORKS.NL COMPETENTIE DE GROTE TEST PAUZE MAX. 15 min GROEIPAD & LEERSTRATEGIE IK WIL VERDER KOMEN Hoe pak je het leren voor een toets aan? Wat is jouw strategie?

4 COMPETENTIE COMPETENTIE Ta le rs tra teg ie OK PLATEAU Go ed FAAL el ee FAAL nt op VAARDIGHEDEN/NIVEAU tim ali sa tie FAAL FAAL WIN Bewust worden van potentie FAAL WIN TIJD UITDAGING COMPETENTIE angst/stress COMPETENTIE spanning FLOW routine zorg verveling apathie VAARDIGHEID Welk vak vind je echt makkelijk? Hoe kunnen we je meer uitdagen? ZELFBEELD Stel, je hebt hulp nodig bij schoolwerk. Door wie word je het liefst geholpen en waarom?

5 DE GROTE TEST COMPETENTIE LEERSTRATEGIE / GROEI ERVAREN STIJL / LEERVOORKEUR STRUCTUUR & OVERZICHT SUCCESERVARINGEN DRIE BELANGRIJKE REFLECTIEVRAGEN AUTONOMIE 1. FEED UP Wat zijn mijn doelen? Waar ga ik heen? REFLECTIE 2. FEEDBACK Hoe sta ik ervoor? Welke vooruitgang is er? VRIJHEID & VERANTWOORDELIJKHEID 3. FEEDFORWARD Wat is de volgende stap? Wat heb ik daarvoor nodig? IK WIL RUIMTE HEBBEN YOUNGWORKS.NL INTRODUCTIE AUTONOMIE EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID Als jij het voor het zeggen had; wat zou je dan als eerste veranderen aan school? OEFENEN MET AUTONOMIE GEEF KADER; DUIDELIJKE DOELEN RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING CHECK VOORTGANG BIED HULP EFFECTIEVE STRATEGIËEN JEZELF EEN CIJFER GEVEN VOORAF ZELF ORDENEN EN AANPASSEN (CHUNCKEN) ZELFINSTRUCTIE & ZELFEVALUATIE DIRECTIEF doe het op deze manier NEE IS NIET ALTIJD NEE FRAMING HULP ZOEKEN BIJ KLASGENOOT we beginnen hier mee je moet nu dit doen je gaat nu aan de slag

6 AUTONOMIE als je dat wilt bereiken, dan kun je nu beter dit doen wat als we hier eens mee beginnen STRESS VERMINDERT je kunt het ook op deze manier proberen ONVEILIG ONDUIDELIJK ONZEKER ONVRIJ HEFTIGE EMOTIES neem je verantwoordelijkheid en begin gewoon STEEDS MEER LOSLATEN In welke situatie mogen je ouders jou wel wat meer verantwoordelijkheid geven? GO WITH THE FLOW VERBONDENHEID VERBONDENHEID ONDERLING DE GROTE TEST RELATIES & HOGERE DOELEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN Hoe belangrijk is een goede sfeer op school en waarom?? MET DOCENT / BEGELEIDER

7 VERBONDENHEID ONDERLING MET HOGER DOEL MET DOCENT / BEGELEIDER Wat maakt voor jou een goede docent? Welk vak vind je nu echt belangrijk voor later? VERWACHTINGSVOL KRITIEK? UITDAGING? VERMIJDEN HINDERNIS? NEGEREN OPGEVEN SUCCES ANDEREN? INSPANNING? BEDREIGEND NUTTELOOS FIXED MINDSET KRITIEK? OPENSTAAN UITDAGING? OMARMEN HINDERNIS? VOLHOUDEN ONVERWACHT COMPLIMENTEN SUCCES ANDEREN? LEERZAAM INSPANNING? HOORT ERBIJ ACHTERAF GROWTH MINDSET ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan. MEER OP PROCES VOORTGANG & INZET MINDER OP PERSOON RESULTAAT & EIGENSCHAP

8 competentie autonomie verbondenheid vooruit komen ruimte ervaren verbonden voelen LEREN LEREN REFLECTEREN STRUCTUUR DOELEN GROEIPAD RESUMÉ EIGEN VERANTWOOR- DELIJKHEID KEUZEVRIJHEID INSPRAAK RELATIE ONDERLING MET DOCENT MET HOGER DOEL WAAROM? HANDOUT: Iedereen is ergens gemotiveerd voor CONTACT & VOLG ONS MARK VAN

9 10 praktische inzichten Hoe help je je kind om gemotiveerd te raken? 1. Intrinsieke motivatie is niet het hoogste doel Staar je niet blind op intrinsieke motivatie. De drive die je zoon of dochter vanuit zichzelf heeft om iets te doen, kun je niet van buitenaf opleggen. Wel kun je voorwaarden creëren, zoals ruimte bieden voor eigen interesses en initiatief, waardoor je kind kan ontdekken wat het leuk vindt en intrinsieke motivatie kan gaan ontstaan. 2. De omgeving kan jongeren helpen grip te krijgen op hun motivatie Ouders hebben een grote impact op de motivatie van jongeren, maar zijn zich hier niet altijd bewust van. Hoe jij over je kind denkt, de wijze waarop je hem of haar benadert, hoe je soms inspireert; dit alles is bepalend voor de motivatie van je zoon of dochter. Een positieve blik geeft positieve energie: wees verwachtingsvol 3. Jongeren hoeven niet alles leuk te vinden Sommige dingen moeten nu eenmaal. En op jonge leeftijd is dat best veel. Benoem dit gewoon en stimuleer je kind om door te zetten. Lang niet alle jongeren zijn in staat voor zichzelf te bepalen wat goed voor hen is voor later. Waarom moet ik dat eigenlijk weten of kunnen? is een ontzettend belangrijke vraag. Als je kind beter weet waarom hij iets doet, des te makkelijker hij of zij zich ertoe kan zetten. Daar staat tegenover dat het ook leerzaam is om bepaalde dingen gewoon maar te doen; het nut ervaren ze soms pas later. 4. Geef meer waardering voor inzet, minder voor prestatie Verstoor de motivatie van je kind niet door allerlei beloningen in het vooruitzicht te stellen als iets is gelukt. Geef wel complimentjes over de inzet. Af en toe een onverwachte, niet voorwaardelijke beloning heeft veel meer effect. Zo, nu heb je zo hard gewerkt. Ik trakteer op de bioscoop 5. Wees verwachtingsvol & benoem groei Stimuleer je kind door verwachtingsvol te zijn. Laat zien en zeg dat je in je kind gelooft en benoem het als je denkt dat je kind beter kan. Praat regelmatig over talenten en vorderingen; benoem wat je waarneemt bij je kind. Ik vind echt dat je daar snel in vooruit gaat of Ik vind dat je daar goed over hebt nagedacht. Zulke ideeën hoor ik niet zo vaak bij je leeftijdsgenoten. 6. Boor inspiratie aan en praat over toekomstdromen Praat met je kind over dingen die jou en hem of haar inspireren. Denk niet

10 die tiener wil niet meer met mij mee naar een museum of concert maar nodig je kind regelmatig uit: Ik wil dat je dit ontdekt en kent. Probeer er met kleine gesprekjes achter te komen waar jongeren warm voor lopen en praat over hun toekomstdromen. 7. Structureer, maar ga niet overreguleren Help je zoon of dochter met structureren, maar ga niet overreguleren en al helemaal niet vanuit wantrouwen. Helpen een planning te maken voor huiswerk is heel goed, vragen of die planning ook wordt nageleefd ook. Maar ga er niet zo figuurlijk boven hangen dat je alle initiatief van je kind tenietdoet. 8. Besteed aandacht aan werk en keuzes maken Praat regelmatig met je kinderen over werk en keuzes maken. Zoek aanleidingen op in jullie directe omgeving, in de vrijetijdsbesteding en bespreek de interesses van je zoon of dochter. Zou je daar gelukkig van worden? Lijkt je dat een leuk beroep? Dit zijn de opstapjes naar gesprekken over vervolgopleidingen en het bezoeken van open dagen van opleidingen. Stimuleer ook dat je kind een snuffelstage of bijbaantje doet, zodat ze alvast ervaring kunnen opdoen met het werkende leven. 9. Leer de kunst van het loslaten Hoe ouder je kind wordt, hoe belangrijker het is dat hij of zij eigen keuzes maakt. Het is dus belangrijk dat je er niet bovenop zit, maar wel goed waarneemt en volgt en beschikbaar bent bij praktische of sociaalemotionele vragen. Laat jongeren soms juist zelf komen en een hulpvraag stellen. 10. Iedereen is ergens gemotiveerd voor Realiseer je dat wanneer je je kind als ongemotiveerd bestempelt, zij niet autonoom gemotiveerd kunnen zijn voor de dingen die je van hen vraagt. De uitdaging is te ontdekken waar ze wél gemotiveerd voor zijn. Probeer een link te maken tussen wat ze moeten doen en wat ze willen doen. Meer weten? buiten.nl Blijf op de hoogte Volg de meest recente trends en informatie over onderwijs en jongerencultuur op of via Twitter.com/YoungWorks NL Verkrijgbaar in de boekhandel of via