MOTIVATIE INTRODUCTIE

Transcriptie

1 BINNENSTEBUITEN 28 MEI 2015, PLATFORM VMBO ZORG & WELZIJN Al meer dan 16 jaar een autoriteit op het gebied van jongerencultuur Jaarlijks contact met duizenden jongeren Research, trends, campagnes, lezingen, trainingen & workshops YOUNGWORKS OVER ONS LEREN,WAT & HOE? LEREN,WAT & HOE? Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten. 21st CENTURY SKILLS Motivatie komt niet uit een potje. INTRODUCTIE

2 BELONING BEÏNVLOEDT INTRINSIEKE IS NIET VANZELFSPREKEND EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE DRUK INTERNE DRUK IDENTIFICATIE INTEGRATIE INTRINSIEKE neutraal straffen & belonen ik vind zelf dat ik het moet waarden & normen ik pas me echt aan ik wil dit echt (zelf) LAGE AUTONOME HOGE AUTONOME RANDVOORWAARDEN IK WIL VERDER KOMEN Wat kun je als docent doen om te zorgen dat jongeren meer zin krijgen in jouw vak? IK WIL ME VERBONDEN VOELEN IK WIL RUIMTE HEBBEN

3 GROEIPAD & LEERSTRATEGIE IK WIL VERDER KOMEN WIN UITDAGING angst/stress spanning FLOW lee rs tra teg ie OK PLATEAU Ta len top tim VAARDIGHEDEN/NIVEAU ali s ati e WIN ZELFBEELD Go ed e routine zorg Bewust worden van potentie verveling apathie TIJD VAARDIGHEID VAKMANSCHAP IS ZIEN WAT ER GEBEURT TUSSEN STUDENT EN LEERSTOF LEUKER HOEVEN WE HET NIET ALTIJD TE MAKEN WRIJVING MET DE STOF

4 LEERSTRATEGIE / GROEI ERVAREN STIJL / LEERVOORKEUR STRUCTUUR & OVERZICHT REFLECTIE SUCCESERVARINGEN DAN MEYER ACTIVERENDE DIDACTIEK JONGEREN ACTIEF HOUDEN REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT OP WELK ONDERDEEL HAD JE BETER KUNNEN OEFENEN? HOEVEEL TIJD HEB JE ER AAN BESTEED? WAT ZOU JE DE VOLGENDE KEER ANDERS DOEN IN JOUW VOORBEREIDING? REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT WAT VOND JIJ VAN DE LESSEN EN VAN HET TOETSMOMENT? HOE KAN IK JE (ALS DOCENT) NOG BETER HELPEN? EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID JONGEREN AAN HET WERK GEEF KADER; DUIDELIJKE DOELEN RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING CHECK VOORTGANG BIED HULP NEE IS NIET ALTIJD NEE VRIJHEID & VERANTWOORDELIJKHEID IK WIL RUIMTE HEBBEN

5 DIRECTIEF je gaat nu aan de slag doe het op deze manier we beginnen hier mee je moet nu dit doen FRAMING als je dat wilt bereiken, dan kun je nu beter dit doen wat als we hier eens mee beginnen je kunt het ook op deze manier proberen neem je verantwoordelijkheid en begin gewoon STRESS VERMINDERT ONVEILIG ONDUIDELIJK ONZEKER ONVRIJ RELATIES & HOGERE DOELEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN ONDERLING MET HOGER DOEL VRUCHTBARE LEEROMGEVING EEN POSITIEVE LEEROMGEVING MET DOCENT / BEGELEIDER INTERESSE & AANDACHT SOCIALE ACCEPTATIE PERSOONLIJKE WAARDERING COMPLIMENTJES VERWACHTINGSVOL

6 COMPLIMENTEN KRITIEK? UITDAGING? VERMIJDEN HINDERNIS? KRITIEK? UITDAGING? OMARMEN HINDERNIS? NEGEREN OPGEVEN OPENSTAAN VOLHOUDEN MEER MINDER SUCCES ANDEREN? BEDREIGEND INSPANNING? NUTTELOOS SUCCES ANDEREN? LEERZAAM INSPANNING? HOORT ERBIJ VOORTGANG & INZET RESULTAAT & EIGENSCHAP FIXED MINDSET GROWTH MINDSET RESUMEE RESUMEE RESUMEE RESUMÉE RANDVOORWAARDEN IK WIL VERDER KOMEN OMSTANDIGHEDEN CREËEREN STEEDS EEN STAPJE BETER IK WIL ME VERBONDEN VOELEN IK WIL RUIMTE HEBBEN IK WIL GEZIEN WORDEN ZELF MOGEN KIEZEN Rol van de begeleider YOUNGWORKS OVER ONS CONTACT & VOLG ONS HAND-OUT? WACHTWOORD: vmbo YVONNE VAN