CAO PO Voorlichtingsbijeenkomst 27 mei 2015

Transcriptie

1 CAO PO Voorlichtingsbijeenkomst 27 mei 2015

2 Geraadpleegd: CAO PO PO-raad AVS OCNV AOb Leeuwendaal

3 Doel bijeenkomst - Wat verandert er? - Uitleg begrippen uit cao - Compensatieverlof - Vakantie - Overwerk - Professionalisering - Duurzame inzetbaarheid (Bapo) - De startende leraar - Werktijdfactor - Basis- en overlegmodel

4 Doel bijeenkomst - Beantwoorden algemene vragen - Inzicht in uitwerking Het gaat om algemene informatie. School specifieke vragen worden op schoolniveau beantwoord. Individuele vragen worden persoonlijk beantwoord. Daar is deze bijeenkomst niet de plaats voor.

5 Wat verandert er? Was (CAO 2013): Jaartaak 1659 uur Lestaak 930 uur Taakuren 729 uur Werkweek 42,3 uur Aantal weken 39,2 Ind.prof. 83 uur Vakantie 428 uur ( = 10,7 weken) Voor en nawerk Normering taakuren Aanwezigheid Wordt (CAO 2015): Jaartaak 1659 uur Lestaak 930 uur Taakuren 729 uur Werkweek 40 uur Aantal weken 41,5 Ind.prof. 83 uur Vakantie 428 uur ( = 10,7 weken) Voor en nawerk Normering taakuren Aanwezigheid

6 Doel van de CAO Werkdruk omlaag De werkdruk wordt omlaag gebracht door het werk te verspreiden; meer tijd uur in 39,2 weken = 42,3 uur per week 1659 uur in 41,5 weken= 40 uur per week

7 Compensatieverlof Uitleg begrippen uit CAO Verschillende betekenissen : Teveel gemaakte lesuren (vaak nog ADV genoemd) op jaarbasis Overlap zwangerschapsverlof - zomervakantie Extra ingeroosterde uren (art. 2.3) In het kader van opname spaarverlof (art. 8.23) Bedoeld wordt de teveel gemaakt lesuren

8 Compensatieverlof Tot : Wtf 1, lesuren / jaar Lesuren / week : 25,75 lesuren 39,2 weken 1010 lesuren / jaar Teveel : 80 lesuren = 14 dagen 14 dagen vrij (CV) Vanaf : Berekening hetzelfde 14 dagen lesvrij

9 Uitleg begrippen uit CAO Vakantie Leerlingen les = schoolweken 39,2 weken Medewerkers = werkweken 41,5 weken Vakantie : 10,7 weken CAO : 428 klokuren vakantieverlof, waarvan 3 weken aaneengesloten in de zomervakantie. 428 uur: 40 urige werkweek= 10,7 weken (53,5 dagen)

10 Vakantie Rekenen van 1 oktober tot 1 oktober Verlof leraren loopt niet meer gelijk met verlof van leerlingen De omvang van een verlofdag wordt gebaseerd op het aantal ingeroosterde uren

11 Vakantie Wat te doen met dagen dat de leraar er wel is en de leerlingen niet? Voorbeelden: Teamscholing Individuele professionalisering Duurzame inzetbaarheid Beleidsdagen Administratiewerkzaamheden Handelingsplan Evaluaties van opbrengsten

12 Uitleg begrippen uit CAO Overwerk (art. 2.4A en definitielijst): WEL: Incidenteel Door werkgever opgedragen Bovenop de overeengekomen arbeidsduur per week Compenseren tussen 2 schoolvakantie NIET: Uurtje langer door overwerk Ouderavond overwerk Scholingsdag overwerk

13 Uitleg begrippen uit CAO Professionalisering Individueel bepaalde professionalisering: Eigen keuze medewerker Opgedragen professionalisering: Bepaald door de werkgever Individuele scholing Teamscholing Individuele scholing Teamscholing

14 Professionalisering Individueel bepaalde professionalisering (art.9.7): Eigen keuze van medewerker gericht op de vastgestelde bekwaamheidseisen Afspraken over de professionalisering vastleggen in het persoonlijk ontwikkelingsplan en bekwaamheidsdossier 2 uur per werkweek (naast de lessentaak, naar rato dienstverband) Tijdstip inzet beschikbare uren in overleg Verantwoording achteraf in de gesprekkencyclus

15 Professionalisering Individuele uren professionalisering Huidige situatie: professionalisering = 10 % = 166 uur daarvan is de helft individueel te bepalen dat is dus 83 uur Nieuwe CAO: komt op het zelfde neer > 2 uur per week individueel = 83 uur

16 Professionalisering Opgedragen professionalisering (art 9.8): Werkgever kan professionalisering opdragen aan het personeel Teamscholing of individuele scholing Werkgever maakt ruimte in het jaarrooster van de werknemer Valt niet binnen individuele professionalisering (tenzij de werknemer daarmee instemt) Afspraken over de professionalisering vastleggen in het persoonlijke ontwikkelingsplan en bekwaamheidsdossier Verantwoording achteraf in de gesprekkencyclus

17 Professionalisering Gesprekkencyclus PO-raad Plangesprek Functioneringsgesprek Beoordelingsgesprek Vaststellen individuele taken, ambitie en scholingsactiviteiten komend jaar met organisatiedoelstellingen en persoonlijke doelstellingen Evalueren van de voorgang van de gemaakte afspraken en eventuele belemmeringen bespreken Toetsen van de resultaten van de gemaakte afspraken. Uitspreken beoordeling Tweezijdig gesprek, leidinggevende en medewerker geven aan welke mogelijkheden en aandachtspunten er zijn voor het komende jaar. In overleg wordt vastgesteld welke onderwerpen aandacht krijgen. Verslag wordt vastgelegd in het personeelsdossier, bekwaamheidsdossier en POP Tweezijdig gesprek, medewerker geeft aan wat zijn behoeftes zijn bij het uitvoeren van de werkzaamheden. De leidinggevende geeft feedback op de werkzaamheden van de medewerker en vise versa. Verslag hiervan wordt opgenomen in personeelsdossier. Eenzijdig gesprek, de leidinggevende stelt vast of de doelen zijn bereikt en in welke mate. Daarover wordt een boordeling vastgelegd en deze wordt besproken met de medewerker. De beoordeling en het verslag wordt opgenomen in het personeelsdossier.

18 Gesprekkencyclus PO-raad in Conexus-gesprekkencyclus Plangesprek Beoordelingsgesprek Functioneringsgesprek

19 Uitleg begrippen uit CAO Duurzame inzetbaarheid Dit zijn rechten die zijn toegekend aan de individuele medewerker, deze worden daarom niet besproken met de (G)MR. Afspraken over de inzet van deze uren worden geconcretiseerd in de gesprekkencyclus. Indien de uren na een jaar niet zijn ingezet, worden afspraken gemaakt over hoe de uren alsnog kunnen worden gebruikt.

20 Duurzame inzetbaarheid BAPO stopgezet per 1 oktober 2014 OOP half uur per dag voor voltijders is geschaft Nieuwe regeling duurzame inzetbaarheid: Basisbudget 40 uur (art. 8A.4) Bijzonder budget voor starters 40 uur (werkdruk) (art. 8A.6) Bijzonder budget voor oudere medewerkers 57+ers 130 uur (art. 8A.7)

21 Duurzame inzetbaarheid Basisbudget van 40 uur (art. 8A.4): Budget moet worden gebruikt om duurzame inzetbaarheid te vergroten Het gaat niet om vrij opneembaar verlof! O.a. voor: Peerreview, studieverlof, coaching, orientatie op mobiliteit, niet plaats- en/of tijdgebonden werkzaamheden Andere mogelijkheden in overleg met werkgever Spaarmogelijkheid met een plan in overleg (art 8A.5) (Opsomming is niet limitatief)

22 Duurzame inzetbaarheid Bijzonder budget voor starters 40 uur (werkdruk)(art. 8A.6): Naast basisbudget van 40 uur nog 40 uur extra om de duurzame inzetbaarheid te vergroten Het gaat niet om vrij opneembaar verlof! O.a. voor: Peerreview, studieverlof, coaching, orientatie op mobiliteit, niet plaats- en/of tijdgebonden werkzaamheden Andere mogelijkheden in overleg met werkgever Spaarmogelijkheid met een plan in overleg (art 8A.5) (Opsomming is niet limitatief)

23 Duurzame inzetbaarheid Bijzonder budget voor oudere werknemers uur (art. 8A.7): Naast basisdoelen ook voor verlof (eigen bijdrage) Als alle 130 uur gebruikt voor verlof dan ook 40 uur voor verlof Basismodel: herkennen opnemen en verhouding lesuren/niet-leruren Wijzigen per schooljaar Spaarmogelijkheid (art. 8A.8) Start op 1 e van de maand volgend op verjaardag

24 Duurzame inzetbaarheid Schematisch overzicht BAPO-regeling versus duurzame inzetbaarheid per 1 oktober 2014

25 De startende leraar Uitleg begrippen uit CAO Wanneer en hoelang ben ik een startende leraar? Als je net van de pabo komt en in het onderwijs begint, zit vaak in de eerste regel van je schaal (bijv. schaal LA1/ LB1/ LC1). Als je begint in de laagste regel van je schaal, ben je drie jaar een startende leraar. Zodra je wordt ingeschaald in de vierde periodiek (bijv. in LA4/ LB4/ LC4) ben je geen startende leraar meer en heb je geen recht meer op de 40 uur van het bijzonder duurzame inzetbaarheidsbudget voor starters.

26 De startende leraar Geen aanpassingen ten opzichte van verhaal dat eerder is verteld: 40 uur extra duurzame inzetbaarheid Coaching en begeleiding door niet-schoolleider Objectief les-observatie-instrument Snelle doorgroeimogelijkheden in de schaal

27 Werktijdfactor Uitleg begrippen uit CAO De werktijdfactor van de medewerkers blijft gelijk aan de huidige werktijdfactor Deze werktijdfactor is geënt op de lesgevende uren geen wijziging in het lesrooster t.o.v. huidige werkwijze De betrekkingsomvang uitgedrukt in uren per week: wtf 1,0000 = 40 uur wtf 0,4637 = 18 uur en 33 minuten

28 Uitleg begrippen uit CAO Basis- en overlegmodel Basismodel Overlegmodel Maximale lessentaak op jaarbasis 930 uur Geen maximale lessentaak op jaarbasis Werkverdeling blijft hetzelfde Bestuursniveau besluit instemming PGMR Plan maken: instemming PMR en meerderheid personeel

29 Basis- of overlegmodel gaat niet over: 40 urige werkweek Normering taakuren (taakbeleid) Continurooster Aanwezigheidsregeling Bepaling werktijdfactor.

30 Basis- of overlegmodel Advies P & O aan CvB (P)GMR: Uitgangspunt is het basismodel met de beperkte ruimte voor maatwerk op schoolniveau bij een 5 gelijke dagen - model (ruimte voor een fulltimer 980 lesuren; mits betrokkene en MR instemmen) Motivering advies Basismodel of Overlegmodel gaat over de toedeling lesgebonden uren binnen de 1659 uur. Basis model : 1659 uur waarvan 930 lesuren Overlegmodel : 1659 uur lesuren in overleg

31 Stappenplan voor scholen Schoolplan werkplan schooljaar 15/16 doelen voor het schooljaar uitwerken Organisatieplan (hoe ga je dit organiseren): Wat betekent dit voor professionalisering? (individueel en team) Wat betekent dit voor de duurzame inzetbaarheid? (coaching, consultaties, studie, oriëntatie etc. ) Hoe rooster je dat in? (lesuren en taakuren; ouderavonden, scholingsmomenten, studiedagen etc.)

32 Afspraken vastleggen in jaarplan, betreft o.a. Ontwikkeldoelen Gesprekkencyclus POP Plaats en tijdgebonden uren Studiedagen Aanwezigheid Dit jaarplan is onderhevig aan de medezeggenschap (PMR).

33 Uitvoeringsvragen Veel uitvoeringsvragen hebben als antwoord : Net zoals je het nu doet Bijvoorbeeld vragen als: Hoe reken ik uren van een schoolkamp? Hoe bepaal het aantal taakuren bij een activiteit? Wat is de norm voor het voor en nawerk? Wie houdt het aantal gemaakte uren bij? Wat is de rol van MR?

34 Voorbeeld van een weekrooster lesdag maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag 8:15-8:30 8:30-12:00 lessen groen 25,75 12:00-12:15 lesvrij plaatsgebonden blauw 9,25 12:15-13:00 pauze pauze lesvrij niet plaatsgebonden l.blauw 5,00 13:00-15:00 15:00-16:00 40 uur 16:00-16:30 16:30-17:30 8,5 8,5 6 8,5 8,5 uur

35 Voorbeeld deel jaarrooster meivakantie rooster fultimer ,50 werkdagen ,50 8,50 6,00 8,50 8, e pinksterdag 8,50 6,00 8,50 8, ,50 8,50 6,00 8,50 8, ,50 8,50 6,00 8,50 8, ,50 8,50 6,00 8,50 8,50 aantal schoolweken 39,2 aantal werkweken 41,5 aantal werkweken buiten schoolweken 2,3 aantal werkdagen buiten schoolweken ,50 8,50 6,00 8,50 8,50 groen studiedag/plaatsgebonden werkdag ,50 8,50 6,00 8,50 8,50 blauw werkdag niet plaatsgebonden ,50 8,50 6,00 8,50 8, ,50 8,50 6,00 8,50 8, ,50 zomervakanti e lesgevend (voorheen 14 dagen compensateive rlof) roze lesvrije dag tijdens schoolweken ,50 8,50 8,50 8, ,50 8,50 6,00 8,50 8,50

36 C A O CAO = Collectieve Arbeids Overeenkomst Arbeidsvoorwaarden op Collectief niveau zijn geregeld CAO is niet een bundeling van gedetailleerde voorschriften en regeltjes Bij de vertaling naar de (dagelijkse) praktijk is er sprake van overleg met team/individuen en de medezeggenschap

37 Communicatie Alle medewerkers zijn geïnformeerd per brief van 10 oktober2014 De informatie is gedeeld met de directeuren (18 maart en 31 maart 2015) De werkgroep personeel van de GMR is geïnformeerd op 26 maart 2015 Overleg met de GMR op 19 mei 2015 Schriftelijke informatie beschikbaar gesteld (website) Iedereen kan zich zelf informeren via vakcentrales / vakbladen / websites etc.

38 informeren medewerkers (3 traps): informatiebijeenkomst(en) teaminformatie individuele vragen

39 CAO PO De CAO verklaard, zie :