Vitaal werken en blijven bij Radar!

Transcriptie

1 2017 Werken en Vitaal werken en blijven bij Radar! Kees van Damme Radarscholen Versie 30 mei 2017

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Instemming 3. Jaartaak 4. Taakbeleid 5. Basismodel/overlegmodel 6. Cupella 7. Vakbekwaamheid 1. Inleiding Sinds 1 oktober 2015 is er sprake van een nieuwe CAO PO. Daarin zijn een aantal veranderingen opgenomen ten opzichte van voorgaande CAO PO. Kern van de nieuwe CAO is: duurzame inzetbaarheid of te wel, vitaal leraarschap. Hoe kunnen medewerkers zo goed en vitaal mogelijk hun werk blijven doen? Om dat te realiseren zijn er verschillende maatregelen genomen waarop we in deze beleidsnotitie terugkomen. Omdat er nog regelmatig onduidelijkheid is over de regelingen in de nieuwe CAO PO werken we de keuzes die Radar heeft gemaakt hier uit, zodat ze voor iedereen eenduidig zijn. Met het beschrijven van deze keuzes willen we de inzet zo doelmatig mogelijk organiseren, ontstaat er een betere uitwisselbaarheid van personeel en kunnen we aansluiten op een aantal ontwikkelingen. Om vitaal je werk te kunnen blijven doen, moeten we steeds kritisch kijken naar wat noodzakelijk is en wat efficiënt is en geen ballast veroorzaakt. Goede arbeidsverhoudingen, goede arbeidsomstandigheden, goede arbeidsvoorwaarden en een goede arbeidsinhoud(loopbaanbeleid etc) kunnen bijdragen aan vitaal werken. 2. Instemming Radar beheert 6 scholen. Binnen de scholen is sprake van mobiliteit. Daarom is het belangrijk de afspraken in deze notitie Radarbreed vast te stellen. Daarom is de notitie ook binnen de geleding van de PMR besproken. Het instemmingsrecht ligt echter op schoolniveau bij de MR van elke afzonderlijke school. Dat betekent dus dat er vrijheid is voor individuele afwijkingen, waar ze nodig zijn. 3. Jaartaak In de nieuwe CAO is werktijd het uitgangspunt en niet de lestijd. Een voltijds normbetrekking is maximaal 1659 uur per jaar en 40 uur per week. Daarbij hoort een werktijdfactor(wtf) van 1.0. De werktijd wordt berekend door wtf x 40 uur. Bijvoorbeeld: wft 0,4 x 40 uur= 16 uur inzet. De benoeming is een bestuursaanstelling bij Radar. Bij nieuwe aanstellingen is de minimale betrekkingsomvang 0,2. Dus 0,2 x 40uur=8 uur. Bij een incidentele vervanging van 1 dag is de aanstelling minimaal 5 uur. De formele arbeidsduur is 40 uur per week (naar rato). Niet iedere dag hoeft evenveel gewerkt te worden. Door uit te gaan van 40 uur per week is het aantal werkweken: 1659:40=41,47 per jaar.(41,5)

3 Het werk voor OP(onderwijzend personeel) bestaat uit: lesgevende taken, lesgebonden taken(opslagfactor 42%), eventueel verzachtende omstandigheden, professionalisering, duurzame inzetbaarheid(di) en schooltaken. Voor OOP ( Onderwijsondersteunend personeel) bestaat het werk uit: les/behandeltaken, professionalisering, duurzame inzetbaarheid en overige taken. Voor de werknemer die geen les of behandeltaken heeft (volledig ambulant)wordt geen opslagfactor gehanteerd. Alle werkzaamheden vallen onder de werkuren. Van overwerk is alleen sprake als het werk door de werkgever is opgedragen, als het werk incidenteel is en als het bovenop de overeengekomen totale arbeidsduur komt. Dit overwerk wordt bij volledig gecompenseerd in vrije tijd in dezelfde periode tussen twee schoolvakanties. Indien compensatie in vrije tijd aantoonbaar onmogelijk is, kan in overleg met de werknemer besloten worden tot uitbetaling. De werknemer maakt hierover afspraken met de directeur. De voltijdse normbetrekking bestaat uit: a. Lestijd: is 56% van de maximale normbetrekking (930:1659) b.lesgebonden tijd: Het voorbereiden van lessen en werkzaamheden Het maken van een dag-, week-, jaarplanning, roosters en activiteitenplan Overleg met collegae waaronder teamvergaderingen Overleg met individuele leerlingen Overleg met ouders waaronder rapportbesprekingen Overleg met collegae over de leerlingen waaronder leerling besprekingen Overleg met externe deskundigen over leerlingen, de groep of het eigen functioneren Het maken van groepsoverzichten- en groepsplannen, HGPD plannen Analyseren van toetsen Maken van een trendanalyse Corrigeren van het werk van de leerlingen Administreren van de vorderingen van de leerlingen van de groep in Parnassys Maken van rapporten Overleg met intern begeleiders/collegae Overdracht aan collegae Dagelijks bijhouden van de klassenmap/logboek Voorafgaand aan de les in de klas aanwezig zijn Pleinwacht c. Verzachtende omstandigheden. Omdat de samenstelling van groepen heel verschillend kan zijn wat betreft grootte, samenstelling en zorg kent Radar de zogenaamde verzachtende omstandigheden. 3combi met meer dan 22 leerlingen (39u compensatie) 2combi met meer dan 23 leerlingen (39 u compensatie) Groep van meer dan 30 leerlingen ( 39 u compensatie) Groep voor het eerst ( 40 uur compensatie) Terug na langdurig ziek ( 50 uur compensatie) Een arrangement geeft 5 uur compensatie.

4 d. Professionalisering. Om vitaal te blijven werken is het van belang dat je de kans krijgt je te ontwikkelen. Iedere werknemer krijgt 2 uur per week (naar rato)en is zelf eigenaar van dit budget. Het gaat daarbij om de eigen keuze van de medewerker, gericht op professionele ontwikkeling en ontwikkelingsdoelen van de organisatie. De professionaliseringsuren mogen worden geclusterd binnen een schooljaar. Afspraken worden vastgelegd in het POP. In de gesprekkencyclus legt de werknemer verantwoording af aan de leidinggevende. Op schoolniveau is 500 per FTE beschikbaar. De locatiedirecteur legt daarover jaarlijks verantwoording af aan de PMR. De werkgever kan ook verplichte scholing opdragen. Dat kan teamscholing zijn of individuele scholing. De werkgever maakt hiervoor ruimte binnen het jaarrooster van de werknemer. Dit valt niet binnen de eigen individuele scholing, tenzij de werknemer daarmee instemt. De startende leraar werkt, in maximaal 3 jaar, toe naar de basisbekwaamheid en krijgt daarvoor 40 uur extra duurzame inzetbaarheid. Hij heeft recht op een coach, niet zijnde zijn leidinggevende. De bekwaamheid wordt getoetst dmv een objectief les-observatie-instrument zoals opgenomen in Cupella. De afspraken over vakbekwaamheid worden vanaf trede 4 in de POP gemaakt. Een directielid heeft bovenop het genoemde professionaliseringsbudget 2000 jaarlijks beschikbaar voor professionalisering. In overleg kan dat 3 jaar gespaard worden. De schoolleider moet voor 1 januari 2018 zijn ingeschreven in het schoolleidersregister. In de notitie : Aanvulling scholingsbeleid Radar wordt beschreven hoe elke school jaarlijks, voor aanvang van het nieuwe schooljaar, een scholingsplan opstelt. e. Duurzame inzetbaarheid. Het budget duurzame inzetbaarheid is bedoeld om gedurende je hele onderwijsloopbaan gezond je werk te kunnen blijven doen. De werknemer weet vaak zelf het beste wat hij/zij nodig heeft om vitaal het werk te kunnen blijven doen. De werknemer is dus zelf eigenaar. Je kunt het inzetten voor studieverlof, peerreview, coaching, stage of niet plaats- en tijdgebonden werkzaamheden bv extra tijd voor voor- en nawerk. Ook valt te denken aan een yogales, een sportactiviteit oid. Alle medewerkers hebben een budget van 40 uur per jaar. (deeltijders naar rato). Starters(werknemers t/m LA3) hebben 40 uur extra. Medewerkers van 57+ krijgen vanaf dat moment 130 uur extra tijd voor duurzame inzetbaarheid. Dat is voor extra verlof in het jaar(sabbatical, extra zorgverlof of recuperatieverlof). In totaal heeft deze medewerker recht op uur= 15 dagen bij een werkdag van 8,5 uur.(cao-po artikel 8A.7).Uren voor duurzame inzetbaarheid mogen worden gespaard voor maximaal 5 jaar op basis van een vooraf ingediend plan. De verdere uitwerking van duurzame inzetbaarheid zijn beschreven in de notitie: Duurzame inzetbaarheid, opvolger van de BAPO. f. Schooltaken/overige taken. Onder schooltaken verstaan we: 1. coördinerende taken: kerstfeest/ kinderboekenweek /A4D/schoolfeest/eindfeest: 15 uur 2. toezichthoudende taken: netheid magazijn, gang, teamruimte etc: 10 uur 3. uitvoerende taken: lid OR, lid werkgroep, lid PLG, 20uur

5 4. schoolkamp: de dagen van het schoolkamp worden voordat het schooljaar begint verwerkt in de jaartaak. Ze vallen daarmee binnen de jaartaak. De ureninzet is berekend voor 2 leerkrachten zoals beschreven in het veiligheidsplan. Bij > 30 leerlingen gaan 3 leerkrachten mee. a. Voor de voorbereiding van het schoolkamp tellen 15 taakuren. b. Op je werkdag en 24 uur aanwezig: je brengt dan 8,5 uur mee(lesgebonden+opslag). Daarbovenop ontvang je 10 taakuren. Is het een woensdag, dan breng je 6 uren mee. Je ontvangt dan 12 taakuren. c. Wanneer je alleen overdag meegaat ontvang je 5 taakuren. d. Compensatie vindt plaats volgens regeling bij overwerk. Taakuren medezeggenschap volgens de CAO: Lidmaatschap MR: 60 uur Lidmaatschap GMR: 60 uur Lid van PGMR + PMR: 100 uur Voorzitter MR of GMR: 20 uur Secretaris MR of GMR: 20 uur Compensatieverlof Compensatieverlof kan alleen opgebouwd worden boven de totale werktijd.(bij voltijder van 1659 uur. Parttimer naar rato) De werknemer zal dus eerst meer dan 1659 uur op jaarbasis ingeroosterd moeten worden (lesgevende taken, lesgebonden taken, schooltaken en professionalisering) voordat er recht tot opbouw van compensatieverlof ontstaat. Het maximale aantal uren compensatieverlof is 131 klokuren. Soms worden de lesgevende uren boven de 930 uren direct aangemerkt als uren die in aanmerking komen voor compensatieverlof in de vorm van vrije uren/dagen. Dat is onjuist. Het recht op vrije uren/dagen bestaat alleen wanneer de totale werktijd van 1659 uur wordt overschreden. Overschrijdingen van de 930 lesgebonden uren waarbij de normjaartaak van 1659 uur niet wordt overschreden worden verrekend door een vermindering van de overige (school)taken. Verlof Iedere medewerker (OP, OOP directie) heeft evenveel verlof. Een fulltimer heeft 428 uur per jaar.(10,7 weken) De deeltijder naar rato. Het verlof wordt verleend in de schoolvakanties. Het verlof van leraren loopt niet standaard gelijk met het verlof van leerlingen. De omvang van een verlofdag is gebaseerd op het aantal ingeroosterde uren. Na overleg mag het OOP zonder lesgebonden of behandeltaken maximaal 4 uur per week verlof opnemen buiten de schoolvakanties. 4. Taakbeleid In het taakbeleid wordt vastgelegd op welke wijze er aandacht is voor startende leerkrachten, senioren en medewerkers met een handicap, en wordt de introductie en begeleiding van vervangers en startende medewerkers vastgelegd. Op grond van artikel 2a.7.3 wordt ook een arbeids-en rusttijdenregeling vastgesteld. De startende leerkracht. De startende leerkracht krijgt bij aanvang van het werk een maatje toebedeeld van het team. Liefst een ervaren collega. Deze collega maakt de nieuwe collega wegwijs in het werk en is vraagbaak. Ter voorbereiding op het werk ontvangt de nieuwe leerkracht, de schoolgids en

6 het schoolplan en bekijkt de website. De startende leerkracht ontvangt 40 uur budget DI extra om de werkdruk te verminderen.(door bv deze uren ook in te zetten voor voor- en nawerk) Ook ontvangt de startende leerkracht een coach om gericht te werken en zo de basisbekwaamheid te bereiken.(zie regeling introductie en begeleiding van beginnende leerkrachten). De seniorleerkracht. We kennen binnen Radar twee soorten seniorleerkrachten: a. De seniorleerkracht is de HBO+ gespecialiseerde leerkracht met brede en langdurige ervaring in het onderwijs. Deze leerkrachten doen beleidsvoorstellen en zijn vaak gespecialiseerd in een bepaald gebied. Binnen Radar zijn dit de LB en LC leerkrachten. b. Wanneer medewerkers de 57 jarige leeftijd bereiken zijn ze, in de zin van de CAO PO ook senioren. Vanuit de CAO hebben ze recht op het bijzondere budget voor oudere medewerkers (art. 8A.7) (zie hiervoor de notitie: Duurzame inzetbaarheid, opvolger van de BAPO. De arbeidsgehandicapte medewerker. Radar streeft, vanuit haar levensbeschouwelijke identiteit en op grond van wettelijke verplichting naar een percentage medewerkers die door omstandigheden een grote afstand hebben tot de arbeidsmarkt. Met name in het onderhoud lukt het om medewerkers te recruteren en te benoemen. Ook vanuit overheidswege wordt deze ontwikkeling gestimuleerd. Onder bepaalde omstandigheden kunnen deze medewerkers voor Radar van waarde zijn en omgekeerd. De vervangers Op grond van ziekte of andere omstandigheden kan het onderwijs worden verzorgd door een vervanger. Ze worden gerecruteerd via TCOZ. Op de school wordt de vervanger ontvangen door de directeur of een teamlid. Deze maakt de vervanger wegwijs. In de klas liggen de dagplanning en noodzakelijke instructies klaar zodat de vervanger goed zijn/haar werk kan verrichten. De vervanger ontvangt de benodigde formulieren zoals bv declaratieformulier voor reiskosten. De directeur of teamlid van ontvangst vraagt even terug hoe het werk gegaan is. ( zie ook Vervangingsbeleid Radar) Werktijdenregeling Op basis van de CAO is radar verplicht om een formele werktijdenregeling te hebben. Elke dag begint om 8.00u en eindigt om 17.15u. Op woensdag eindigt de dag om 14.30u. De indeling ziet er als volgt uit: Ma/di/do/vrij Woensdag Totaal ,25u Totaal: ,5 Lunchpauze ,5 Lunchpauze 0,5 Middagpauze ,25 Gewerkte uren 8,5 Gewerkte uren 6 Het basismodel van Radar is: 8,5+8,5+6+8,5+8,5=40 uur per week. 5.Basismodel/overlegmodel.

7 In haar vergadering van 6 februari 2017 heeft de GMR besloten het basismodel te handhaven. 6.Cupella Cupella is een instrument dat inzicht geeft in de normjaartaak en de bekwaamheid van elke werknemer. Het is een hulpmiddel zodat leidinggevende en medewerker duidelijk hebben vastgelegd welke afspraken gemaakt zijn over de besteding en inzet van alle werkuren. a. In Cupella is het geldende vakantierooster ingevoerd. b. In Cupella zijn de persoonsgegevens, met name geboortedatum goed in gevuld. Dat is belangrijk i.v.m. het berekenen van de duurzame inzetbaarheid. Daarnaast zijn de wft belangrijk en de vakbekwaamheid (zie verder in dit document). De laatste is van belang om voor starters extra DI uren in te voeren. c. Er wordt een keuze gemaakt in lestaken of ambulante taken. Wanneer iemand lesgebonden uren heeft hoort daar een opslag bij van 42%. Wanneer een medewerker alleen ambulante taken heeft wordt geen opslag berekend. Het betreft dan immers, all in uren. d. Bij het kopje kerntaken wordt de werknemer ingeroosterd op de dagen dat hij werkt en voor het aantal uren dat hij op een dagdeel werkt. e. Cupella berekent op basis van wft en geboortedatum het aantal uren uit dat besteed moet worden aan professionalisering en duurzame inzetbaarheid en schooltaken. f. De taken onder professionalisering, duurzame inzetbaarheid en schooltaken worden, inclusief uren, ingevoerd. 7. Vakbekwaamheid Om de vakbekwaamheid op peil te houden zullen leraren in de toekomst ingeschreven moeten zijn in het lerarenregister. We kennen drie niveaus van vakbekwaamheid: Van startbekwaam naar vakbekwaam. De startende leraar. (De startende leraar is de leraar in schaal LA1, LB1, LC1) heeft als doel om basisbekwaam te worden binnen 3 jaar. Daarvoor krijgt de startende leraar 40 uur extra duurzame inzetbaarheid. Tevens heeft de starter recht op begeleiding door een coach, niet zijnde de direct leidinggevende. De starter behaalt na 3 jaren de basisbekwaamheid. Wanneer dit niet zo is kan dit rechtspositionele gevolgen hebben. De beoordeling van het bereiken van de basisbekwaamheid wordt vastgesteld door middel van een objectief-les observatie-instrument. Radar gebruikt daarvoor de Kijkwijzer zoals in Cupella opgenomen. Bij het bereiken van de basisbekwaamheid vindt inschaling in trede 4 plaats. De startende leraren zullen aangemeld worden bij het leernetwerk beginnende leraren waarin de HZ Pabo en schoolbesturen samenwerken. Van basisbekwaam naar vakbekwaam. Vanaf trede 4 worden in het POP afspraken gemaakt over de ontwikkeling naar vakbekwaamheid. Na 7 jaar wordt verwacht dat de werknemer het niveau van vakbekwaamheid heeft bereikt. Is de vakbekwaamheid eerder bereikt dan na 7 jaar dan wordt de leraar eerder ingepast in trede 8 van de salarisschaal. Professionalisering van directieleden. Een directielid heeft recht op een professionaliseringsbudget van 2000,= per jaar. Dit staat los van het andere budget voor scholing. Eventueel kan dit, in overleg met de werkgever, voor 3 jaar worden gespaard. Wanneer het budget niet binnen 4 jaar wordt besteed, gaat het naar het algemene scholingsbudget.

8 Elke schoolleider moet zich voor 1 januari 2018 inschrijven in het schoolleidersregister. De jaarlijkse bijdrage aan het schoolleidersregister wordt door Radar vergoed. De schoolleider is verplicht te zorgen dat hij ook geher-registreerd wordt. Het ontbreken van (her)registratie is een nieuwe grond voor ontslag(art 3.8.8) Vaststellen van de bekwaamheid De vakbekwaamheid van medewerkers wordt vastgesteld binnen de Gesprekkencyclus Radar. In de Aanvulling Gesprekkencyclus Radar voor leerkrachten versie is dat beschreven. De MR van Radarschool heeft in haar vergadering van.d.d ingestemd met de inhoud van dit document. Voorzitter MR Secretaris MR