Diensten- en begeleidingscentrum Openluchtopvoeding vzw OLO

Transcriptie

1 Diensten- en begeleidingscentrum Openluchtopvoeding vzw

2 Rechtstreeks Toegankelijke Hulpverlening Onthaal, pedagogisch adviseren en outreach Doelgroep: Algemene opvoedingsondersteuning (Opvoedingswinkel) Ouders van kinderen en jongeren met een (vermoeden van een) beperking, bv. ADHD, ASS, Volwassenen met een (vermoeden van een) beperking Werking: Individueel aanbod (informatie, advies, kortdurende of laagintensieve begeleiding) Vormingsavonden en groepsbegeleidingen Outreach: aanbod aan professionelen rond gedragsstoornissen en handicap

3 Vandaag Omgaan met autisme en verstandelijke beperking Toelichting autisme Toelichting verstandelijke beperking Praktische tips Hulpmiddelen Testing en sociale kaart Vragen

4 Autiwatte? Autiwelke? Ontwikkeling verloopt anders op vlak van: een stoornis in het sociale contact, wederkerigheid Moeilijk kunnen inleven in anderen Geen oog voor context Moeilijk inschatten wat anderen van plan zijn, bedoelen of denken een stoornis in de (non-)verbale communicatie Taal letterlijk nemen Dubbelzinnigheden worden niet begrepen Lichaamstaal wordt moeilijk begrepen beperkt repertoire van interesses en activiteiten (rigiditeit) Duidelijkheid en structuur is belangrijk Uitzonderingen op de regel moeten aangekondigd worden

5 Specifieke moeilijkheden autisme Snel denken en verbanden leggen Sociaal contact maken Rekening houden met context (hele plaatje zien) Communiceren Het begrijpen van woorden en taal (dubbelzinnigheid) Zich iets inbeelden Plotselinge, onaangekondigde veranderingen Empathie (inleven in anderen)

6 Handvaten Algemeen Regels en afspraken maken duidelijkheid geven Verwacht geen reactie op non-verbale communicatie Bewust zijn van andere manier van denken Sociale contacten verlopen anders Voorspelbaarheid: hoe communiceren we dit & veranderingen tijdig aankondigen Schrijf op (of teken) wat belangrijk is om te onthouden visueel maken!

7 Handvaten In communicatie Concrete, duidelijke taal in korte zinnen Niet te veel informatie in één keer meedelen opdelen in stukken Concrete vragen stellen NIET: Wat vond jij van vandaag? WEL: Heb je lekker gegeten deze middag? Tijd geven om info te verwerken, stilte laten is niet erg Verhaal van filter

8 Verstandelijke Handiwatte? Handiwelke? Beperkingen op verschillende terreinen Moeilijkheden om zich aan te passen aan de eisen die de samenleving stelt op grond van iemands leeftijd en culturele achtergrond. De omgeving ziet vaak niet wat je van hen kan verwachten en vaak kunnen deze mensen deze verwachtingen niet waarmaken. Verstandelijke handicap wordt ingedeeld op basis van IQ De indeling van Van Gennep (1983) : * Rand: * Licht verstandelijk gehandicapt: * Matig verstandelijk gehandicapt: 40-54

9 Specifieke moeilijkheden verstandelijke beperking Lange tijd concentreren Plannen, structureren & organiseren Realistisch zelfbeeld (over- of onderschatten van eigen capaciteiten) Sociaal netwerk (instabiel / beperkt /men is minder sociaal vaardig) Impulsiviteit Empathie Zichzelf uiten Probleemoplossing Gebruiken van geleerde vaardigheden in nieuwe, gelijkaardige situaties Exploreren en leren uit ervaringen

10 Handvaten Algemeen Vertrouwensband opbouwen Samenwerken ipv controleren Respecteren van tempo van de cliënt Uitgaan van sterktes, niet van zwaktes Sociaal netwerk (doen) aanspreken Positief bekrachtigen Duidelijk schetsen wat men wel en niet kan verwachten

11 Handvaten In communicatie Rustige omgeving zonder veel afleiding, indien nodig pauzes inlassen Gesprek beginnen met samenvatting vorig gesprek + nieuw gesprek inleiden Gemakkelijk, helder taalgebruik Laten samenvatten om te kijken of het begrepen werd Niet te veel informatie in één keer Veelvuldige herhaling Visueel maken van gesprekken Taakanalyse: deeltaken verdelen

12 Praktische tips Het wonder van positief bekrachtigen Geef complimenten, wees positief. Erkennen goed of afkeuren / oordeel / bevestigen Erkennen = aangeven aan de ander dat je ziet of beseft wat de ander probeert te doen Visualiseren Hetgeen je belangrijk vindt Dit kan op verschillende manieren: picto s, tekenen, opsommen, Begrenzen Wijs op regels en gemaakte afspraken Neem ze er desnoods bij (visueel) Bewaak je eigen grenzen

13 Praktische tips Ondersteuning in kaart brengen Waar kan cliënt terecht voor wat: schrijf dit op, samen met cliënt Vanuit ik-vorm praten + feiten/gedragingen benoemen Vaak al verleden met aanvallend of controlerende communicatie Vb Kan jij dat nu nog niet?!, Hoe doe jij dat nu?!, Feiten benoemen: 1. Ik zie dat je boos bent OF Ik hoor dat je je stem verheft en ik zie dat je wild met je armen zwaait 2. Ik zie dat jij er niet meer aan uit kunt OF Ik zie dat jij van links naar rechts loopt en je huiswerk niet gedaan raakt, kunnen we samen kijken hoe dit wel gaat lukken?

14 Praktische tips Doorverwijzen Soms is er meer of andere hulp nodig Woede-uitbarsting Bewaak je grenzen Volgende keer gaan terugkoppelen vanuit ik + feiten benoemen + hoe pakken we volgende keer aan? Moeilijk traject Ventileren bij team/verantwoordelijke Outreach van OLO? Lijst met adressen waar je terecht kan?

15 Hulpmiddelen

16 Hulpmiddelen

17 Hulpmiddelen

18 Hulpmiddelen

19 Hulpmiddelen

20 Hulpmiddelen

21 Hulpmiddelen

22 Testing Testing volwassenen: Gouverneur Kinsbergen Wilrijk Indigo vzw Mechelen Triangel vzw - Borsbeek Privépraktijken Testing kinderen UKJA - Antwerpen COS Wilrijk Indigo vzw Mechelen Triangel vzw - Borsbeek Privépraktijken

23 Sociale kaart Websites Reguliere diensten OCMW Ziekenfonds Gezinszorg CAW Handicapspecifieke diensten Rechtstreeks toegankelijke hulp Niet-rechtstreeks toegankelijk: VAPH erkenning nodig

24 Vragen

25 Bedankt voor jullie aandacht!