Reflectieverslag motiverende gespreksvoering

Transcriptie

1 Reflectieverslag motiverende gespreksvoering Opleiding : Masteropleiding Advanced Nursing Practice (MANP) Naam : Renate Agterhof Student nummer : adres : ragterhof@spaarneziekenhuis.nl Datum : 18 april 2012 Docent : Catherien Selen Praktijkinstelling : Spaarne ziekenhuis te Hoofddorp Afdeling : Interne/geriatrie

2 Inhoud 1. Inleiding Wat is motiverende gespreksvoering? Reflectieverslag... 3 Samenvattingkaart theorie Motiverende gespreksvoering... 4 Programma training Motiverende gespreksvoering... 5 Aantekening module motiverende gespreksvoering + bijlagen Inleiding In dit verslag leest u mijn reflectie op de module motiverende gespreksvoering (MG). Op woensdag 18 april 2012 volgde ik de module MG, MG wordt ook wel motivational interviewing (MI) genoemd. De module werd verzorgd door docent Catherien Selen tijdens het tweede jaar van de masteropleiding avance nursing practice (MANP) aan de Hogeschool te Leiden. Ten eerste beschrijf ik een korte theorie over MG. Vervolgens schrijf ik een reflectieverslag. De aantekeningen van de lessen met de bijlagen vindt u afsluitend aan dit verslag. 2. Wat is motiverende gespreksvoering? Motivatie is afgeleid van het Latijnse werkwoord movere : in beweging brengen. Dat is ook precies wat hulpverleners met motiverende gespreksvoering proberen te bereiken: cliënten in beweging brengen om hun levenswijze te veranderen. Hulpverleners zetten motiverende gespreksvoering in bij verschillende problemen zoals het stoppen met roken of verminderen van alcoholgebruik, maar ook het ontwikkelen van betere eetgewoonten en bewegingspatronen bijvoorbeeld bij diabetespatiënten. De kern van deze benadering bij uiteenlopende doelgroepen is dat mensen gaan inzien dat zij een probleem hebben en gemotiveerd raken om dit aan te pakken. Motivatie verwijst naar een innerlijke gesteldheid die een persoon aanzet tot het verrichten of nalaten van bepaalde gedragingen. Motivatie is geen vaststaande eigenschap van personen. Miller (1983) beschouwt motivatie als een staat van gereedheid voor verandering. Miller en Rollnick (2002) hebben motiverende gespreksvoering ontwikkeld tot een specifieke methodiek voor de verslavingszorg. Zij definiëren motiverende gespreksvoering als een cliëntgerichte maar directieve methode. Met motiverende gespreksvoering versterkt een hulpverlener de intrinsieke motivatie om te veranderen door de ambivalentie van de cliënt te onderzoeken en op te lossen. Miller en Rollnick hebben Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 2

3 principes voor relatieopbouw vanuit de humanistische therapie (Roger, 1951) geïntegreerd met meer actieve cognitief gedragstherapeutische strategieën gericht op het veranderingsstadium van de cliënt (Prochaska, DiClemente & Norcross, 1992). Motiverende gespreksvoering is geen theorie, maar een stijl of filosofie waarmee de hulpverlener de motivatie van cliënten om te veranderen kan versterken en hun ambivalentie kan verminderen (Lewis & Osborn, 2004). 3. Reflectieverslag Tijdens mijn werk als praktijkverpleegkundige in de huisartsenpraktijk heb ik een cursus MG gevolgd en was ik medeorganisator van de cursus voor mijn collega s. meer informatie hierover vindt u in mijn CV welke u kunt raadplegen via mijn digitale portfolio Nadat ik in de huisartsenpraktijk de cursus MG heb gevolgd ben ik met de techniek aan de slag gegaan tijdens het diabetesspreekuur en stoppen met roken spreekuur. Sinds 2 jaar werk ik in het Spaarne ziekenhuis op de afdeling geriatrie. Door de verandering in werkzaamheden gebruik ik de techniek van MG minder. Door de module die werd aangeboden tijdens de opleiding is mijn theoretische kennis weer opgefrist. Vooraf aan de bijeenkomst heb ik de aangeboden literatuur doorgenomen. Tijdens de bijeenkomst werd de theorie van MG besproken en hebben we in groepjes van 3 studenten geoefend met de theorie. De combinatie van literatuur, college, oefensessies was voor mij erg prettig. Niet alleen mijn kennis is weer opgefrist ook mijn enthousiasme is weer aangewakkerd. Ik vind MG een erg fijne manier om bij patiënten gedragsverandering teweeg te brengen. Vooral het gebruik van de ambivalentiecijfers op een schaal van 0-10 waarmee patiënten hun bereidheid tot veranderen kunnen weergeven vind ik een prettige methode. Ook kijk ik weer kritisch naar mijn eigen handelen in gesprekken. De theorie van MG zal ik in de toekomst zeker meer gaan gebruiken als verpleegkundig specialist geriatrie bijvoorbeeld bij gesprekken waarbij ik het belang van opname in een verpleeghuis uitleg aan patiënten. Ook kan de MG van toepassing zijn bij bijvoorbeeld het begeleiden van studenten. Dit is voor mij een nieuw aspect en zal ik zeker gaan gebruiken bij mijn rol als coach bij begeleiding van studenten klinische geriatrie aan de Amstelacademie. Op de volgende pagina s vindt u een samenvattingkaart theorie motiverende gespreksvoering. Vervolgens programma van de training op woensdag 18 april Verder heb ik de aantekeningen en de bijbehorende bijlagen toegevoegd aan dit verslag zodat ik dit voor mezelf als naslagwerk kan gebruiken. Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 3

4 Samenvattingkaart theorie Motiverende gespreksvoering Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 4

5 Programma training Motiverende gespreksvoering Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 5

6 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 6

7 Aantekening module motiverende gespreksvoering + bijlagen Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 7

8 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 8

9 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 9

10 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 10

11 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 11

12 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 12

13 Reflectieverslag MG. Renate Agterhof, april 2012 Pagina 13