Het LiSO-project. Inhoud presentatie. 1. LiSO-project: wat, waar, hoe? 2. Instrumenten 3. Mei Opmerkingen, suggesties & vragen

Transcriptie

1 Het LiSO-project Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs Eef Stevens Inhoud presentatie 1. LiSO-project: wat, waar, hoe? Promotor: Prof. dr. Bieke De Fraine Onderzoeksmedewerkers: Eef Stevens (coördinator) Jonas Dockx Ilka Fidlers Catharina Custers

2 De doelstelling van het LiSO project is: een beschrijving te geven van de schoolloopbanen en ontwikkeling van leerlingen vanaf het eerste jaar tot het einde van het secundair onderwijs, een verklaring te bieden voor de individuele verschillen in schoolloopbanen, waarbij gekeken wordt naar leerlingkenmerken, naar de invloed van gezinskenmerken en naar de invloed van school, leerkracht en klaskenmerken Regionale steekproef van zo n 60 scholen in 20 gemeenten Scholen van VSKO, GO!, OVSG, Steiner, POV Het gaat om bijna leerlingen die in september 2013 in het 1 e leerjaar van het gewoon voltijds secundair onderwijs zaten en die we zullen volgen tot zij het secundair onderwijs verlaten. In schooljaar zit de meerderheid in het 3 de middelbaar. Er wordt rekening gehouden met alle mogelijke trajecten Wie wordt bevraagd: 1) Leerlingen 2) Ouders 3) Leerkrachten 4) Directie

3 Schoolfeedbackrapporten Samenwerking met het Centrum voor Schoolfeedback: Rapport over prestaties Nederlands en wiskunde Eerste rapporten instroom Volgende rapporten leerwinst Elke school eigen rapport (vertrouwelijk) Vergelijking met referentiegroep van gelijkaardige scholen Kort op de bal: zo snel mogelijk na toetsafname Instrument voor interne kwaliteitszorg Inhoud presentatie 1. LiSO-project: wat, waar, hoe? Eerste graad Tweede graad 1ste jaar 2de jaar 1ste jaar 2de jaar Sept2013 Feb2014 Mei2014 Mei2015 Mei2016 Mei2017 Voor leerlingen Toets wiskunde x x x x x Toets Nederlands x x x Toets Frans x Leerlingvragenlijst x x x x x Voor leerkrachten Vakleerkrachten NL x x x x Vakleerkrachten WI x x x x Klastitularissen x x x x Schoolteam x x* Voor directie x x Voor (nieuwe) ouders x x x x

4 Toetsen Wiskunde + Nederlands Begrijpend lezen Duurtijd: 1 lesuur voor de meeste leerlingen, maar sommige leerlingen hebben meer tijd nodig Gebruik STICORDI: niet toegelaten; rekentoestel wel (wordt aangegeven in de concrete handleidingen) Het is niet de bedoeling dat de leerlingen alle opgaven kunnen oplossen plafondeffecten OOK: vragenlijst Opportunity to learn voor vakleerkrachten Bij elk item van de toets aangeven in welke mate de leerlingen de leerstof al gezien hebben Wordt gebruikt bij interpretatie van verschillen in prestaties Op papier (op naam; wordt aangeleverd in 1 of 2 doosjes per klas) Opmerking: ook toets wiskunde (en Nederlands) voor zittenblijvers in het 2 de jaar Vragenlijst voor leerlingen - Schoolkeuze - Studieprogramma - Toekomstverwachtingen - Non-cognitieve uitkomsten: Motivatie Academisch zelfconcept Interesse Betrokkenheid Schoolwelbevinden Mindset - Klasklimaat - Lesstructuur - Leeromgeving - Relatie leerling-leerkracht - Schoolklimaat + apart gedeelte voor zittenblijvers Duurtijd: 1 lesuur voor de meeste leerlingen, maar sommige leerlingen hebben meer tijd nodig Op papier (op naam; wordt aangeleverd in 1 of 2 doosjes per klas) Opmerking: ook LLVL voor zittenblijvers in het 2 de jaar Vragenlijst voor vakleerkrachten Nederlands en wiskunde Leeromgeving Doelmatigheidsbeleving Actuele thema s Klasspecifieke vragen Professionaliseringsactiviteiten van leerkrachten Duurtijd: maximaal 40 minuten Online (persoonlijke link in mail aan elke leerkracht)

5 Vragenlijst voor klastitularissen Verwachtingen over de toekomstige prestaties/(school)loopbaan van leerlingen Schalen voor participatie in de klas Werkhouding Betrokkenheid gezin op school Leerling-leerkracht relatie Klastitularis vult deze items in voor elke leerling afzonderlijk Ca. 25 items per leerling Duurtijd: 2 à 3 minuten per leerling Online (persoonlijke link in mail aan elke leerkracht) Vragenlijst voor het schoolteam In samenwerking met POOLL zal een aantal scholen gevraagd worden om deel te nemen aan een schoolteamvragenlijst De manier waarop een schoolteamlid zijn job in het onderwijs en de school ervaart Aandacht voor verschillende jobaspecten en werkcondities Ter verklaring van zowel leerling- als leerkrachtloopbanen Duurtijd: 30 min. Online (persoonlijke link in mail aan elke leerkracht) Timing: maart Vragenlijst voor ouders de school- en programmakeuze toekomstverwachtingen voor hun kind onderwijs in het algemeen over de gezinssituatie over activiteiten van het kind en het gezin Als er nieuwe leerlingen in de LiSO-proefgroep instromen, zal gevraagd worden aan de ouders om deze vragenlijst ook in te vullen Op papier (op naam van leerling; wordt aangeleverd in 1 of 2 doosjes per school)

6 Inhoud presentatie 1. LiSO-project: wat, waar, hoe? Voorbereiding - Leerlinggegevens 3 de jaar: al opgevraagd - Na controle nieuwe opvraging: - ter identificatie van zittenblijvers/uitgestroomde leerlingen - gegevens van de vakleerkrachten en klastitularissen - Getuigschrift Basisonderwijs van de LiSO-leerlingen bij de start van het secundair onderwijs? Timing Toets wiskunde en Nederlands + vragenlijst voor leerlingen + vragenlijst voor nieuwe ouders: Alles komt met bpost aan in de scholen in de week van 25 april 2016 Afname: tussen 25 april en 20 mei Ophaling materiaal door LiSO-team eind mei Feedback mag altijd gegeven worden bij ophaalmoment Vragenlijst voor vakleerkrachten en klastitularissen: Worden via persoonlijke mail met unieke link uitgenodigd Afname: tussen 25 april en 31 mei

7 Inhoud presentatie 1. LiSO-project: wat, waar, hoe? Ontvangen feedback: Digitalisering Taakbelasting voor de leerkrachten Te moeilijk voor de B-stroom Vragen van de LiSO-scholen?

8 Contacteer ons: Loopbanen in het Secundair Onderwijs Eef Stevens Coördinator LiSO Centrum voor Onderwijseffectiviteit en Evaluatie KU Leuven Dekenstraat 2 / Leuven tel. +32 / eef.stevens@kuleuven.be of info@lisoproject.be Website: