Voorzitter College van Bestuur Stichting Openbaar Primair Onderwijs Slochteren (OPOS)

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Voorzitter College van Bestuur Stichting Openbaar Primair Onderwijs Slochteren (OPOS) Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Sjoerd Molenaar, BeteoR, tel: ; Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide CV met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 30 september te uploaden via de website. De deadline voor de searchperiode is 11 oktober 2017 Data: 30 oktober 2017 voorselectiegesprekken 31 oktober t/m 5 november2017 online assessment (LeiderschapSelector) 8 november 2017 eerste sollicitatieronde 13 november 2017 tweede sollicitatieronde 1

2 Inhoudsopgave 1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. School- en organisatieprofiel 3. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een uitgebreid informatiepakket te downloaden via Het informatiepakket bestaat uit de volgende documenten: Strategisch beleidsplan Strategisch Beleid Jaarplan 2017 Bestuursverslag 2016 Begroting OPOS 2017 Zie ook: Website: 2

3 1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat / geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie wordt uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een bestuurder voor Stichting OPOS in Slochteren, is gesproken met het huidige bestuur, enkele schooldirecteuren en leden van de GMR. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. 3

4 2. School- en organisatieprofiel Stichting OPOS is op 1 januari 2008 ontstaan na een verzelfstandigingsproces van het openbaar primair onderwijs in de gemeente Slochteren. De stichting vormt het bestuur van 7 basisscholen, verzorgt onderwijs aan ongeveer 1000 leerlingen en heeft 90 medewerkers in dienst. 6 scholen bevinden zich in de gemeente Slochteren en 1 school in de gemeente Groningen. De scholen zijn toegankelijk voor alle kinderen vanaf de leeftijd van 4 jaar, zonder onderscheid te maken naar godsdienst of levensbeschouwing. Hoewel de naam OPOS nog geen krachtig merk is, is de laatste jaren een ontwikkeling in gang gezet waarbij op stichtingsniveau de samenwerking is geïntensiveerd. Middels PLG s (professionele leergemeenschappen) wordt op bovenschools niveau aandacht besteed aan professionalisering en onderlinge uitwisseling van ambitie, kennis en ervaring. Deze uitwisseling ervaren de medewerkers van de scholen als positief. De ruimte voor scholen om zichzelf te profileren en initiatieven te ontplooien is groot. Doel is dat alle scholen van de Stichting OPOS zich onderscheiden met een eigen concept. In 2017 hebben alle scholen een visie-discussie voor de eigen school afgerond. De contouren zijn uitgewerkt en vastgelegd in een basisschets. Gezien de regionale ontwikkelingen (krimp) is het streven om scholen waar mogelijk een transitie te laten maken naar integrale kindcentra (IKC s). De scholen worden ondersteund door een klein stafbureau. Blijvende thema s voor de stichting zijn het verbeteren en behouden van de onderwijskwaliteit en het op orde houden van de financiën en de bedrijfsvoering. In dat opzicht staat de stichting er goed voor. Missie en visie Missie: Niet apart maar samen Met deze vier woorden zijn de ambities voor de periode samengevat. Samen staan we sterk en samen maken we het verschil. Je staat er als school niet alleen voor en je staat er als leerkracht niet alleen voor. Niet apart maar samen. Dit is ook van toepassing op de leerlingen, op het aanbieden van passend onderwijs. Samen naar school. Visie Stichting OPOS levert openbaar primair onderwijs aan kinderen van 4 tot 12 jaar op scholen in de gemeente Slochteren. De scholen zijn voor iedereen, passend in het zorgprofiel van de school, toegankelijk. De kernwaarden van OPOS zijn: kindgericht toekomstgericht resultaatgericht omgevingsgericht 4

5 Kindgericht ieder kind is welkom; het onderwijs sluit aan bij de verschillen tussen kinderen (adaptief onderwijs); zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid van kinderen staat centraal; ieder kind voelt zich veilig en gewaardeerd; er is aandacht voor tolerantie en onderlinge solidariteit; leerkrachten en ouders werken samen bij het ontwikkelen van de kinderen. Toekomstgericht ons onderwijs is vernieuwend; er worden moderne onderwijsmethoden en lesmaterialen gebruikt; ICT is een belangrijk hulpmiddel; de organisatie is voortdurend in ontwikkeling; we spelen in op maatschappelijke ontwikkelingen. Resultaatgericht ons onderwijs is uitdagend en van hoge kwaliteit; onze medewerkers zijn professionals, die voor ogen hebben wat ze met de kinderen willen bereiken; leerkrachten weten hoe kinderen er voor staan en bieden vervolgens aan wat ze nodig hebben; leerkrachten halen het beste uit het kind; kinderen kunnen hun talenten veelzijdig ontwikkelen, cognitief, creatief én sociaal; kinderen worden optimaal toegerust voor het vervolgonderwijs. Omgevingsgericht we zijn ons bewust van de plaats die een school inneemt; wij respecteren verschillen tussen kinderen; onze leerkrachten hebben ruime aandacht voor normen en waarden; ons onderwijs maakt kinderen bewust van maatschappelijke thema s; onze medewerkers zien ouders als klant. Zie verder: Strategisch Beleidsplan Kwaliteit en verantwoording Stichting OPOS werkt planmatig aan de onderwijskwaliteit volgens het INK model. De basis van het handelen staat beschreven in diverse beleidsdocumenten. De scholen van de Stichting OPOS hebben allemaal het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs (basisarrangement). Zie ook de website van de Onderwijsinspectie: 5

6 Ontwikkelingen Enkele belangrijke ontwikkelingen en trends die de komende jaren de strategische agenda van OPOS zullen bepalen: Bestuurlijke vernieuwing; het huidige bestuur van stichting OPOS heeft gekozen om op korte termijn naar een Raad van Toezichtmodel te gaan waarbij het beleid, de uitvoering en de verantwoording, in handen komt te liggen van een College van Bestuur. Hiervoor zal een bestuurder worden benoemd. In de regio zullen de geografische en demografische ontwikkelingen ook de komende jaren van invloed zijn. De leerlingenprognoses geven daarbij een lichte groei aan voor de stedelijke gebieden en krimp in de plattelandsgebieden in de drie noordelijke provincies. Stichting OPOS heeft de afgelopen jaren een lichte daling gekend. Nu stijgt het leerlingenaantal. Afgelopen periode heeft de herinrichting van het scholenbestand van Stichting OPOS op de agenda gestaan. Het uitgangspunt is om bij voorkeur te komen tot scholen met een omvang van 200 leerlingen of meer. Daar waar dit niet mogelijk is wordt een ondergrens van 80 leerlingen gehanteerd. Deze herinrichting is nagenoeg afgerond. Voor Stichting OPOS speelt de vraag naar vakbekwame leerkrachten; mede in het perspectief van terugloop van de populariteit van het beroep en schaarste in de regio; Passend onderwijs; de OPOS-scholen zullen hierop hun aanpak en het onderwijsaanbod verder moeten ontwikkelen en inrichten. Onderwijsinnovatie: onder andere de behoefte om steeds meer onderwijs op maat te organiseren (al dan niet met behulp van ICT) vraagt om keuzes voor (nieuwe) onderwijsconcepten en leermiddelen. Gezien de kleinschaligheid van de stichting is (beheersing van het) ziekteverzuim een thema dat continue aandacht zal vragen. 6

7 3. Functieprofiel In verband met de bestuurlijke vernieuwing zoekt de Stichting OPOS een voorzitter van het College van Bestuur. Hij of zij legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht van OPOS. De bestuurder is verantwoordelijk voor het strategische beleid van de stichting en geeft leiding aan de scholen en aan het stafbureau. De huidige algemeen directeur zal een andere rol binnen de stichting krijgen, en vooral ondersteunende taken voor de bestuurder vervullen. Gelet op de omvang van de organisatie en de toekomstverwachtingen, kan de functie worden ingevuld voor 0,7 1,0 fte. Met de bestuurder wordt eerst een afspraak gemaakt voor 3-4 jaar met de mogelijkheid voor verlenging (functiecontract). Functieniveau: Conform de CAO bestuurders PO Betrekkingsomvang: 0,7 1,0 fte Aanstelling: per 1 januari 2018 De opdracht De opdracht van de bestuurder voor de komende periode luidt als volgt: Verkent toekomstscenario s en formuleert, in overleg met directeuren, RvT en GMR, een strategische visie en een koers voor de stichting voor de komende jaren, waarbij de genoemde ontwikkelingen specifieke aandacht vragen. Verkent in dit kader ook de mogelijkheden tot samenwerking met andere partners in de regio. Levert een zichtbare bijdrage aan het versterken van de merknaam OPOS, zodat dat de stichting zich profileert als een sterke en aantrekkelijke samenwerkingspartner in de regio. Geeft vorm aan de verdere ontwikkeling van de kwaliteit van het onderwijs van de scholen van OPOS, onder meer door in te zetten op de professionalisering van medewerkers. Versterkt de samenwerking en communicatie tussen scholen binnen de stichting op alle niveaus. Versterkt het OPOS-gevoel bij medewerkers. Ontwikkelt en onderhoudt relaties met strategische partners buiten de school, zowel op bestuurlijk en zakelijk, als ook op politiek en onderwijsinhoudelijk gebied. Levert een bijdrage aan het vormgeven van de bestuurlijke vernieuwing. 7

8 Persoonlijkheidsprofiel Wat voor type bestuurder zoekt OPOS? Een bestuurder die nieuwe paden durft te bewandelen en met een open en frisse blik toekomstperspectieven voor de stichting verkent. Een bestuurder die vanuit een heldere visie de belangen van de leerlingen gaat verzekeren richting de toekomst, in welke organisatorische constellatie dan ook (strategische opdracht met hoge prioriteit). Een bestuurder die enerzijds zakelijk en slagvaardig kan optreden maar anderzijds verbindend kan zijn, mensen weet te ontwikkelen en met elkaar laat samenwerken. Een inspirerend persoonlijkheid en een kritische sparringpartner, die samen met de directeuren werkt aan de ontwikkeling van de organisatie volgens het principe van gerechtvaardigd vertrouwen. Daarnaast een bestuurder met politieke behendigheid en met gevoel voor de typische plattelandscultuur van de regio. Tenslotte weet de bestuurder op een constructieve manier samen te werken en te sparren met de Raad van Toezicht. Wat dat betreft werkt de bestuurder conform de Code Goed Bestuur van de POraad. De bestuurder: Is een inspirerende en betrokken leider. Werkt strategisch en planmatig vanuit een duidelijke visie op de toekomst. Is ondernemend, kijkt vooruit en ziet kansen in de markt. Laat anderen groeien door gebruik te maken van hun kwaliteiten en door het delegeren van taken en verantwoordelijkheden. Is een teamspeler en verbinder die mensen met elkaar kan samen laten werken. Is communicatief sterk, luistert goed en toont inlevingsvermogen. Koppelt humor aan een no-nonsense mentaliteit. Is een constructieve en kritische sparringpartner. Is slagvaardig en durft knopen door te hakken. Bezit goede politieke voelhorens. Selectie-eisen Academisch werk- en denkniveau. Heeft kennis van en ervaring op de gebieden van strategische beleidsontwikkeling, bedrijfsvoering, ICT en personeelsbeleid. Ervaring met leidinggeven aan (onderwijs-)professionals. Kennis van wet- en regelgeving in het onderwijs. (Enige) bestuurlijke ervaring. Affiniteit met (primair) onderwijs. 8

9 Competentieprofiel Gegeven de boven geformuleerde specifieke opdracht en de werkcontext voor komende jaren is voor de te werven bestuurder onderstaand competentieprofiel van kracht. De competenties worden gekoppeld aan de BeteoR LeiderschapSelector. Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak; bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Motiveren van anderen Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijke het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren. Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven. 9